大學(xué)畢業(yè)生正從“天之驕子”演變成“平民”，這是大學(xué)畢業(yè)生、高等教育乃至整個(gè)社會(huì)都面臨著的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確良好的就業(yè)價(jià)值觀(guān)，特別是緩解大學(xué)生就業(yè)時(shí)對(duì)熱門(mén)地區(qū)、行業(yè)的“扎堆”現(xiàn)象；調(diào)整教育理念和培養(yǎng)機(jī)制，專(zhuān)注于培養(yǎng)兼具過(guò)硬專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和社會(huì)交際能力的綜合性人才；促進(jìn)教育公平，加大優(yōu)質(zhì)教育資源在家庭、學(xué)校、地區(qū)間的流動(dòng)。這些都是關(guān)系到大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況和中國(guó)高等教育改革成果的重要問(wèn)題。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，中國(guó)的未來(lái)不只在于經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，更在于教育的進(jìn)步，人才的培養(yǎng)，“軟實(shí)力”的增長(zhǎng)。只有高質(zhì)量的教育，才能為中國(guó)長(zhǎng)久的發(fā)展打下最為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供源源不斷的動(dòng)力。（光明網(wǎng)）