高考結束，很多考生要作出人生路上的一個重大選擇：填報志愿。選擇哪所院校才能讓分數取得“最大效益”？選擇哪個專業才能契合自身特長、興趣愛好和職業前景？選擇哪個地區才最適合自己的發展？
與此同時，合并錄取批次、直接招錄到專業、一檔多投、參考“素質評價”……一些省（區市）的普通高校招生推出“新政”，應該如何應對？
四大改革
高招新政合理應對
【鏡頭】盡管有心理準備，拿到高考志愿表時，家住上海市徐匯區的考生小張還是眼前一亮：多年來“一本”“二本”的劃分消失了，他可以填報10所本科院校的60個專業志愿。“原來我一直糾結，現在‘隔板’消失了，與其去一個沒什么特色的‘一本’學校，不如選個心儀的專業，去個好點的‘二本’學校。”小張說。
逐步取消錄取批次，是未來高考的改革方向。就今年而言，上海在全國率先合并本科第一、第二招生批次；河北自今年起本科第三批錄取院校與第二批合并；遼寧自今年起三批本科合并到二批本科；江西自今年起合并文史、理工類本科第二、第三批次……
錄取批次調整變化，意味著原來被“隔板”隔開的很多高校，開始在同一個起跑線上招生。對考生而言，解除了心理上一本、二本、三本的界限和障礙，選擇余地更寬了，更容易憑興趣選專業；對高校而言，原來的一本、二本高校不再能“高枕無憂”，而有專業特色的院校則有望在招生大戰中贏得主動。
“錄取方式改革改變了以往部分高校‘一些專業扛旗、部分專業搭順風車’的現象，對提高教學質量和學科質量、促進各學科均衡發展有促進意義，鼓勵各類大學辦出特色。”吉林大學招生辦公室主任劉鶴指出。
但要引起考生注意的是，錄取批次的合并，意味著志愿填報的難度也加大了。比如，參考數據少了，原來比照歷年一本線、二本線填報志愿，今年三條線變成兩條線甚至一條線，就需要慎重；“保底”在一定程度上不在了，考生需要在志愿填報中拉開梯度，降低風險。
除了錄取批次合并，還有3個新變化需要考生合理應對：
突出專業在高考志愿選擇中的作用。浙江、廣西、河北都提出，積極探索“專業+院校”的錄取方式。“以后學生填報志愿時，可能更多考慮專業的質量和影響力，學校成為次要因素。”劉鶴說。
“一檔多投”把選擇的主動權交給考生。目前，在大部分省（區、市）實行平行志愿錄取的基礎上，湖北、福建、天津、海南等地提出，實行“一檔多投”“多次選擇”“按專業投檔”。東北大學學生處副處長李海雄表示，實行一檔多投、雙向選擇對考生有利，對高校招辦等部門提出了更高要求。
參考綜合素質評價的多元錄取機制開始推開。今年的招生政策中，廣東、遼寧、黑龍江等大部分省份提到，將建立基于統一高考和學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。上海財經大學副校長劉蘭娟表示，這有助于扭轉“唯分數論”等問題，更加關注學生的全科成績、綜合素質和自身的實踐經歷，促進高校公平、科學選才。
知己知彼
適合的就是最好的
【鏡頭】小陳高考分數出來后，父親通過上網、讀報、咨詢等方式，為兒子選擇了計算機科學與技術、軟件工程等“熱門專業”。“我對這些專業不感興趣！我想學文學。”小陳滿腹委屈，可是拗不過父親。開學后，就讀于某校軟件工程專業的小陳逐漸消沉起來，每天面對不感興趣的課程，他不但跟不上講課進度，甚至產生了厭學情緒。
高考志愿填報，猶如多個選項的博弈：在爭取把分數“用足”的基礎上，是選學校還是選專業？是就業優先還是興趣優先？是選擇偏遠地區的好學校，還是選擇大城市的相對薄弱學校？……
其實，高考志愿填報從來不是“單項分”取勝，而是要綜合取舍，追求目標最大化。在這個過程中，最重要的原則就是“適合自己”。“在填報志愿時，首先要認清孩子最適合什么。就拿小陳來說，最終選擇了社會和家長認為最好的，但對孩子來說，未必最好。”高考報考專家王海濤對幾個“矛盾”做了分析，并給出建議：
選學校還是選專業？優先選擇學校，有助于未來發展的平臺；優先選擇專業，有助于未來發展的方向。當考生面臨“兩難”時，建議首選專業，一是因為可以最大程度保證自身的興趣愛好；二是在分數沒有明顯優勢時，可以最大程度降低被專業調劑甚至退檔的風險。
選“熱門專業”還是“冷門專業”？“熱”和“冷”是發展變化的，不能靜止地看待這個問題，而要以自己的興趣愛好、職業規劃為依據。在這里特別要注意的是，不要機械地認為錄取分數高的專業就是“好專業”，很多情況下，錄取分數和專業“好壞”并不匹配。
“就業優先”還是“興趣優先”？建議以孩子的意愿和興趣為主。只有過上自己想要的人生，才有可能獲得幸福。如果硬要去學不喜歡、不擅長的專業，恐怕很難學習好、工作好。建議家長要明白，無論怎么愛孩子，都無法代替孩子去生活，在這方面不要“大包大攬”。
其實歸根結底，考生需要思考的，不僅是“能不能上大學，能上什么樣的大學”，還應有“為什么要上大學，如何度過大學4年”。“從長遠來講，真正改變一個人命運的是知識與能力的不斷積累，而非學歷文憑的簡單累加。所以，選擇適合自己的大學和專業，并準備好以一種積極、嚴肅的姿態走完未來的關鍵4年，才是一個考生在高中生涯即將結束時的‘成人禮’。”北京師范大學教育學部副教授李湘萍強調。
莫踩“雷區”
調研論證必不可少
【鏡頭】小佟是一名吉林考生，分數超過二本線十幾分。在翻看志愿指南時，她選中一所冠以“某省”的大學。小佟想，這樣命名的大學，應該差不到哪兒去。沒想到，去報到的時候，小佟大吃一驚，這所學校是由一所大專和幾所中專技工學校合并而成的，老師也都是原來的。小佟有了上當受騙的感覺，無奈之下，決定復讀再考。
小佟的遭遇，是被學校“高大上”的名字“忽悠”了。在志愿填報中，這樣的誤區、雷區還不少，需要引起考生的特別注意。
專業名稱不能“望文生義”。根據《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》，我國高校有多達500多種專業，名字五花八門，家長和考生不做調研，光靠字面意思猜測，很容易出問題。“比如一位考生，因為喜歡生物，選擇了‘生物醫學工程’專業。沒想到，這個專業主要從事醫療電子設備研發，設置在電子信息工程學院之下。”王海濤舉例說：“建議考生在填報志愿之前，一定要對專業進行詳細的行業職業調研，了解其學習內容、就業方向及職業前景。”
志愿選擇不能迷信“985”“211”。現在，社會上有一種誤解，認為只要上了“985”“211”，一切就都不用愁了。這種想法不無道理，但是，一些“985”“211”的劣勢專業，可能遠遠比不上非“名牌”院校的強勢專業。專家建議，考生特別是分數較高的考生，不要非“985”“211”不上，而應該通盤考慮、理性選擇。
地域選擇不能一味追求大城市。來自西北地區的小趙夢想離開家鄉，于是，他選擇了北京一所院校。“到了學校才知道，學校在北京遠郊，根本感受不到大都市氣息。”小趙后悔莫及地說。王海濤指出，填報志愿時如果將“地區”作為選項，那應該考慮“學校當地是否有和自己專業相關的產業集群”“學校本身的地理位置如何”，而不是盲目追求大城市，“如果只為能去一個好地方，而選擇了一所差學校，那代價未免太大了。”
別忽視限制條件。在志愿填報時，一些考生容易忽視專業的限制條件。比如，色弱不能被材料化學、環境工程、海洋科學等專業錄取，色盲不能被美術學、天文學、地理科學等專業錄取。考生一旦因不知情填報了相應專業，只能面臨“落榜”的窘境。專家指出，考生要密切關注全國性、所在地區的招生政策，以及目標高校的招生章程，做到心中有數。