寫在前面的話：《有奉獻精神的父母培養大人物》是一本非常優秀的育兒精品圖書！它猶如黑暗中的一盞明燈，讓你覺得心中豁然開朗。沒有說教，沒有套話，沒有高深的理論，沒有不切實際的目標空談。
讓我們一起走進這位成功培養了六個大人物的韓國媽媽的世界，從她的世界里尋找我們想要的育兒秘笈吧。
讀后最深的感受：想培養成功孩子，就看這本書吧！
本文內容節選自《有奉獻精神的父母培養大人物》[韓國]全惠星著
中國移動《手機報—育兒天地》被授予選載權，由中國城市出版社出版
子女教育，有時要針對具體情況具體分析。因此，父母要時刻關注孩子的成長階段、發展狀態，并保持高度的警覺。同樣的方法，環境變了，孩子的年齡和心理變了，也會有不一樣的效果，有時甚至可能起到反效果。再有意義的故事，也要挑合適的時機去講。
記得孩子們第一天上學時，我讓他們穿白襯衫和西褲。周圍的同學都是美國人，我擔心孩子在他們面前沒有信心，所以要他們穿得干凈、有品位。想法是沒錯，但當時卻起了相反的作用。由于這樣的著裝太拘束，在運動的時候孩子們在體育課上無法自由玩耍，也就沒辦法跟其他同學融入到一起。本來我是希望通過著裝拉近孩子和其他同學的距離，結果卻南轅北轍。
當時我總結教訓，發現著裝要根據具體的情況和場合來選擇。后來，在美國生活久了，我漸漸感受到，事實上美國高度崇尚自由性和創造性，有點不拘一格的意味，而我們的這種“韓國式端正”很多時候是不適合的。這種文化氛圍的差異，讓我在很多方面碰過壁，當然，也包括教育孩子這件事。
再用心的父母，也沒法保證任何時候都能正確判斷。何況我們生活在國外，遇到的問題更多更復雜。我不斷地對這些失誤進行總結和反思，花費了很多心思。
另一個重要的反思是，我不能太看重自己作為長輩的角色。為什么這么說呢？長輩意味著權威和經驗，意味著要讓別人聽自己的。但事實上，在急速變化的多元文化中，這種經驗是靠不住的。不把自己當長輩，而是跟孩子一起探索、學習、互通有無，這種做法讓我在孩子的教育和溝通上變得更加自由和開明了。
我想勸告父母們，一定要丟棄要求孩子“這么做，那么做”的固有觀念，同時也要丟棄把孩子趕向特定的方向的強迫觀念。
還是那句話，子女教育沒有標準答案，每個孩子都很特別，都需要我們去特別對待。下次在你要求孩子做什么之前，先問問自己，為什么要這么做?我想通過這么做達到什么目的?有沒有更好的方式?
明確了這些，教育孩子的方法就會清晰起來。
再回到那個著裝問題上。由于一開始判斷失誤，后來我就有意識地根據情況來指導孩子。我那六個孩子，每個人都有自己的特性，即使是同胞兄弟姐妹，每個孩子的狀況都不一樣。同是醫學院畢業，我的大兒子經常西裝革履；但身為麻醉科專業大夫的二兒子卻喜歡穿工作服，即使在接受電視臺采訪時，也是穿著手術服。
站在母親的立場上，我當然希望孩子們都像大兒子一樣穿著干凈、正式，我也這么要求過他們。但是我認為，應該把這些都看作是孩子們的個性，尊重他們。如果我不斷嘮叨二兒子穿著要正式的話，只會傷害雙方的感情。頭腦聰明、一心撲在研究上的二兒子哪有時間穿衣打扮呢！
肯定孩子的價值觀和價值取向，對于他們自豪感的建立很重要。孩子的價值取向從小就有，即使是兄弟姐妹也都有所不同。父母應該將這些都看作是優點，并從內心去理解和尊重。父母的作用更多在于把握大方向。再疼愛孩子、關注孩子，父母也沒有權力插手孩子的每一件私事。孩子有他們自己的路要走，這些選擇，跟父母沒有關系。
很多父母顯然都忽略了這一點。成了父母之后，因為太過關心孩子，總是想控制孩子的一切，不僅剝奪了孩子的成長空間，也失去了自我。這種將自己的事情丟在一邊、完全為了孩子而犧牲的想法，無論對孩子還是對母親來說，都是非常危險的。
真正的愛和教育，不是犧牲一方，成就另一方，而是雙方共同成長。父母和孩子的關系應該是互相陪伴、互相扶持的，無條件的犧牲只會導致不必要的執著和空虛。
就像別人說的，我有六個令我自豪的孩子。但是，我不認為我必須要為了孩子而犧牲我的幸福。我不會把教育孩子當成自己的事業。事實上，如果我這一生只教育出了六個優秀的孩子，我不會感到多么有成就感。
我做自己的事業，同時，能給孩子們以幫助，這才是讓我驕傲的。孩子們為我所做的事業感到自豪，也從中受到很好的影響。