全場肅靜1分鐘后掌聲雷動
4月8日早上，城東的一所中學，1600名學生正在參加升旗儀式。主席臺上，高二男生小丁正做著《感恩父母敬畏生命》的主題演講。突然，麥克風里傳出的聲音有些異樣：“我就是喜歡她，要對她的未來負責……”全場肅靜一分鐘后，掌聲轟鳴。正在表白的小丁被老師拉下主席臺。
能在這樣的場合，當著1600名學生表達自己的情感，這個有勇氣的男生是個什么樣的學生讓無數人好奇。
一天之后，這所學校的政教主任陶紅回應說，在升旗儀式上表白的男孩17歲，高中才轉來，之前在北京上過學，平時偏內向，班主任選他來演講，是想給他一個鍛煉的機會。誰也沒想到小丁會在演講結束時來這么一段表白。她在下面只聽到了“女孩”、“她”等字樣，覺得不太合適，就趕緊上臺把小丁拉下來了。
學校的張副校長說，班主任能讓小丁上臺演講，說明小丁是個表現不錯的學生。
結束了“演講”后，小丁向老師承認，他是在向一個女孩表白，而且清明放假前得知自己要上臺演講時，就有了這個計劃。
這件事當天就被發上網，數千人關注：
網友希望學校鼓勵一個學生直白的勇氣
當天小丁表白后沒過多久，這件事就被發到了人人網上。到了晚上，這個帖子又被一名網友轉發到新浪微博，很短的時間，就引來數千人關注，七百多人評論，最有代表新的觀點有這些：
@蘑菇力紅豆味：表達感情沒有錯，有擔當！只是場合有些問題！別升國旗的時候呀！
@期待一場旅程精彩萬分：1.多年之后，回到那個中學，你拉著那個女生的手，對視笑了笑。2.多年之后，你獨自回到那所中學，站在旗桿下，想起那個忽然長大的自己，笑了笑。皆好。
@“綠化陽臺”說：致學校，請鼓勵一個學生直白的勇氣，這件事不應該給他的人生套上枷鎖，請放寬你們的胸懷，讓這個勇敢的男人能繼續走完他應該走完的路。
這件事也在市民中引發了強烈的討論。有人認為，小丁是個敢愛敢恨勇敢的男孩子，也有人認為，小丁頭腦發熱不分場合。有人為小丁開脫，希望學校給予寬容；有人指責小丁，認為他太年輕沒有說愛的資格。
“我要是有這樣一個兒子，我高興死了。”市民趙先生極度興奮，他喜歡這樣的孩子。大膽追求自己想要的東西，在現在的孩子身上難能可貴。
怎樣讓孩子認識青春期的感情是辯論焦點
小丁的表白在網友中引起強烈討論，也在報社編輯部引發了精彩辯論，要怎樣呈現這件事，給孩子傳遞什么樣的觀點，是辯論的焦點。40多歲的要聞主編和視覺總監聽說后，開起了玩笑：“立刻想起了自己上學時的那些經歷，很遺憾當年自己沒有這樣的勇氣，只是把對女同學的好感藏在心底，沒能給青春留下一些美好的回憶。這個年齡的感情美好而單純的，有好感就要大膽說出來。”
謹慎的西安新聞主編說，孩子這樣做雖然表達了自己的感情，可是他不分場合的表白會不會誤導其他孩子？如果我們只是一味贊揚，會不會讓其他的孩子群起而效仿？選擇升國旗的時候表白，場合就有問題。
細膩的一版美女編輯說，這件事情已經對孩子造成了壓力，不管是表白的還是被表白的，我們一定要通過報道讓孩子走出誤區，不能讓他們留下心理陰影。
激烈地辯論了40分鐘后，大家統一了觀點，我們一定要告訴這個孩子，這件事情沒有什么大不了。但也得讓孩子明白，青春期的感情雖然單純而美好，可是一定要選擇合適的場合，通過合適的方式進行表達。表白和感情從來都不是一個人的事情，只有處理得好才能成為真正美好的事。
對于“表白事件”，學校沒打算深究：
現在先冷處理 不會給孩子造成傷害和壓力
在升旗儀式上，當著全校1600名學生的面勇敢表白，學校會怎樣處理小丁也成了關注的焦點。昨天，網上有傳言說小丁被開除，不過，校方回應說，會適度處理，但不會很嚴重，現在讓他回家反省了。“他是一個青春期的孩子，我們認為他犯迷糊了，在自己認為的愛情面前昏了頭了。”陶紅說，學校雖然不提倡不允許，但也是教育疏導為主。現在讓小丁回家反省，主要是想讓他明白什么場合應該說什么話做什么事。
該校張副校長說，學生在青春期對愛情的美好向往，每個人可能都經歷過，本無可厚非，可是小丁在升旗儀式上這樣做，可以說是一場鬧劇。如果不處理，學校擔心難以教育其他學生，也害怕別的學生效仿；但是處理時，學校一定會慎重，前提是不能傷害學生，也不能給兩個孩子造成壓力。之所以事發后讓小丁回家反省，就想先冷處理，讓事情平息，別給當事的兩個孩子帶來心理陰影。張副校長說，學校老師也大約知道是哪個女生，但老師從未問過女孩一句話，就是擔心給她帶來壓力。
張副校長說，學校已經專門通知了各班主任，讓所有學生盡量不要再議論，畢竟小丁還要重返校園，繼續完成他的學業。
至于小丁什么時候能重返校園，學校說，目前還沒有時間表。
對這次表白，男孩已經有自己的認識：
“喜歡一個人沒有錯，但是不要連累到別人”
其實，不管大家如何議論，小丁對這件事情已經有了自己的認識，事情發生之后，小丁的微信截圖也被發上了網，微信中說：
謝謝大家的鼓勵，我可能沒法跟大家走完這瘋狂的高中時光了。在國旗下的演講真是很刺激，你們的歡呼是我的動力，感謝你們！
108你明白我的心了嗎？對于我給你帶來的壓力真是對不起，不要管我，我是自愿的，我喜歡看到你讀書、開心、笑的樣子。所以繼續你的學業就是對我最好的鼓勵。希望幫個忙，大家不要再問她是誰了，不要再給她壓力了，這不是我想要的。謝謝大家。
表白后真是爽快，不過這讓我第一次看到我老爸流淚。我**算什么狗屁，我連流淚的資格都沒有。為此我要付出慘重的代價，所以大家不要學我的一時沖動，喜歡一個人沒有錯，但是不要連累到別人。以我的今天行為為界（戒）。不要做傻事了。
經歷了這場大風浪堅定了我不能辜負父母的決心，如果還有機會上學我就考一本。經歷了這場風雨，擦干眼淚，我還是好漢。
對于小丁的大膽舉動，專家們認為：
沒有錯與對，只是場合和時機不恰當
家庭教育問題實踐研究專家孟長學認為：小丁的做法不能以對錯定論，他只是表達的場合和時機不當。但這也體現出家庭、學校、社會對他的情感教育的忽視。小丁之所以這樣表達情感，說明平時他表達個人情感的機會和場合太少。
孟長學說，現在的家庭和學校教育，更多關注的是孩子的物質需求和學習成績，而對他們的情感教育少之又少。正是這種缺失，造成了小丁這種沖動的表現方式。整個社會對孩子的教育應該是全方位的，不但要和孩子有心靈、情感的交流，還應學會傾聽，讓孩子們有話語權，讓他們學會在合適的場合和時間表達自己的情感。
國家高級心理教練李豫成認為，小丁大膽向喜歡的女生表白，是青春期少男少女青澀情感的典型表現，也是正常表現，但這種表現應有適當的場合和方式。這起事件中，小丁明顯有偏激的情緒，完全以自我為中心，是不妥的。
青春期的孩子相互表達愛慕之情，是一個人生理發展的正常表現，學校、家長發現后，不能一味壓制，而要采取合適的辦法疏導，既不能簡單粗暴，也不能杯弓蛇影，應該幫助孩子平穩度過這個階段。小丁本人也應該有積極的心態，讓自己陽光起來。
青春期心理和情感教育，西方國家這樣做：
認為早戀是人生美好的禮物 學校、家長積極引導
經過多年發展，我國的學校教育和家庭教育已經初具模型，但在青春期心理教育和性教育方面，還是顯得不足。很多教育學家認為，早戀其實是“中國式教育”獨有的詞匯。而在國外，教育專家更愿意將之稱為“青春期戀情”。
在歐美等發達國家，人們認為初戀是人生中最寶貴的精神財富之一，早戀的結果與學校教育和家長引導密切相關，引導得當甚至可以成為人生中美好的禮物。美國的家長認為中學生約會很正常，青春期孩子戀愛，大多身心不成熟，他們沒有經濟基礎，所以這種愛的根基并不牢固，容易夭折。他們初入情網時山盟海誓，但隨著知識和閱歷逐漸豐富，生活經驗不斷積累，他們會逐漸確立新的世界觀和擇偶標準。過去傾心的人，可能因為性格變化，志趣不同而難以結合。那時，他們再回顧這段經歷，會覺得似乎是一場游戲。
芬蘭有本名叫《我們的身體》的書，家長可以像講《一千零一夜》那樣每天給孩子講一章，逐漸引導他們的感情和意識。而法國人在孩子很小的時候就讓他們懂得男女兩性的差別、人的發育以及妊娠分娩等生理知識。當大人帶著孩子逛街碰到一對青年戀人接吻時，大人會停下來告訴孩子，愛情的幸福滋味是自然美妙的，沒有罪惡感。
丹麥上世紀70年代就已規定了凡學齡兒童人數在5000名或5000名以上的市鎮，要建立一個學校心理學服務機構，配備1名主任學校心理學家、2名助理學校心理學家、2名臨床心理學家、1名社會工作者，提供心理咨詢服務，引導進入青春期的孩子健康成長。（華商網-華商報 記者 段曉寧 袁小鋒）