左手抓住頭發(fā)，右手拿梳子熟練地理順，再用漂亮的珠繩扎起來。昨天下午，育才漢口小學三(3)班學生楊增震在教室里給自己的女同桌扎辮子，不過這不是什么特別的表演，而是他們?nèi)嗤瑢W都在上的一節(jié)“形象設(shè)計”課。

　　2013年9月份開學以來，育才漢口小學為全校1100多名學生開設(shè)了27門選修課，在每周四下午的綜合實踐活動日，學生們不僅沒有書面作業(yè)，還可在全校不同教室選擇自己喜歡的課程，學習健身操、簡筆畫等，甚至會學到怎么梳辮子。

　　記者在該校校園內(nèi)看到，周四下午，校園內(nèi)所有學生都非常活躍，走進每個教室都能學到不同的課程內(nèi)容。一年級的學生學著怎么用樹葉和毛線做成粘貼畫，另外一個班的學生則在認真地排練童話劇《白雪公主》；二年級學生學習的則是吹葫蘆絲和折紙；六年級學生自如地用英語朗誦詩人徐志摩的名作《再別康橋》。全校所有班級不僅每個年級上課的內(nèi)容不一樣，每上完一個月的選修課后，學生們還可以輪換著重新再學習其余的新課程。

　　“我們爭取做到每個年級課程不同，每個教室課程不同，讓全校的學生都參與進來，動起來。”育才漢口小學校長王曉芹說，今年暑假，老師們結(jié)合自己的興趣愛好先向?qū)W校申報，經(jīng)過審批后正式確定了27門課，再由學生們自己報名。目前，全校60多位一線老師全部都要為自己選擇的課程內(nèi)容上課，1100多名學生每人也都有了一門選修新課程。

　　在前天舉行的該校綜合實踐活動匯報展示上，湖北大學教育學院葉顯發(fā)教授全程觀看了不同年級孩子們的課程內(nèi)容，并對這種課程形式非常感興趣。他認為，學校開設(shè)這么多的課程，是還給了學生自由選擇的權(quán)利，把綜合實踐課“課程化”、“常態(tài)化”，這是一種教育的新觀念。(記者 陳玲)