昨天,是這個學期的最后一天。休業式后,是學生們迎接假期的歡呼雀躍聲。
但,“過年過節做作業什么的最討厭了!”不少學生難免要這樣抱怨。
可以看電視,可以養盆栽,可以制作一本自己的作文集……杭州的文暉、康橋、行知三所中學的學生,今年的寒假作業很歡樂。
看電視、種盆栽,都成了作業
語、數、英、科,四本寒假作業,本來是初中生寒假生活的“標配”。
昨天,我們看到了文暉、康橋、行知三所中學今年寒假的“新作業本”。一個用銅版紙印刷的精致彩色本子,只有薄薄六頁。有同學瞄到后,大喜:“今年作業本好漂亮!”
去年10月,文暉、康橋、行知三所中學組成“文康行”學校發展群,發展群會經常“聯動”,做一些合作交流,今年初的一件大事,就是寒假作業的研討。在文暉中學近幾年寒假作業變臉的基礎上,三所初中的百來個老師湊在一起,為三個年級的孩子量身定制一份寒假作業。
文暉中學校長何麗紅說,這份變薄不少的寒假作業側重學生的反思整理、預習自學、出題等能力。有一些很有意思的作業,比如有看電視的,初一的一項語文作業是看春節晚會,寫一篇《我最喜歡的一個節目》;有養盆栽的,比如初一的科學作業是種盆栽,觀察種子的萌發過程,觀察花的結構,寫觀察報告?!霸谝郧翱赡苁前謰屟壑胁粍照龢I的事情,我們放在了作業里,希望孩子在玩的過程中,不知不覺提取有用的東西?!笨禈蛑袑W書記葛元鐘說。
初三,有個科學的作業題,是結合春運、春晚或假期的所見所聞提出一個科學問題,并做出解答或提出解決問題的方案,可以寫一篇文章,也可以結合ppt、視頻?!芭e個簡單的例子,比如回老家多少距離,杭州和老家的緯度變化、溫差,都可以是問題。”葛元鐘解釋。
行知中學校長陳葭璐說,學知識,最重要的是能運用到生活中,這個光讓老師說效果不大,希望通過這樣的作業,讓孩子們觀察生活、體會生存,嘗試引導讓孩子學會問問題。
取消摸底考,改成作業展示
把作業量控制下來,并提供選擇性之外,怎么“和春節搶時間”,讓孩子喜歡上作業,在做作業的過程中體會到快樂,三個學校的老師們也在絞盡腦汁。
前幾天,行知中學的一個英語老師布置了個作業,寫英語小詩。作業難度挺大,但同學們超級喜歡,一句抱怨都沒有,做得很開心。老師總結出來,只要喜歡,再辛苦也愿意做。
初一的一個作業,是做一本自己的作文集。文暉中學前幾年布置過這個作業,校長何麗紅說,孩子們自己做排版、封面設計,是自己的成果,做起來就很有成就感。“想不到一些孩子那么優秀,一些平時成績并不出色的孩子,作文集也很有亮點?!?/p>
原本,寒假回校都會有個摸底考,題目都是寒假作業里的,這是老師為敦促學生做寒假作業用的一個秘訣。但下學期初,這三個學校的校長決定,不摸底考了,改成寒假作業展示。康橋中學校長章繼鋼教初二語文,他就準備用兩節課,讓孩子們展示《海底兩萬里》的讀后心得。展示作業,是讓同學之間彼此欣賞,互相交流,這讓學生覺得很有價值,也達到了做作業的目的。
拱墅區教育局副局長趙群筠說,從去年10月到今年1月,拱墅區陸續成立初中、小學的學校發展群,這是拱墅區的一個重大舉措,在減負、提高教育質量的同時,給學校更多自主發展空間,讓教育均衡,資源共享。比如“文康行”這個初中發展群,最近的活動,都很好體現了優勢互補、資源共享。(通訊員 楊曉迪 本報記者 金丹丹)