——記鎮安縣永樂中學校長王義軍
記者馬澤平
不用權威壓人，不用行政手段管人，而是用思想、學識影響人，用理想信念和人格魅力感召人、凝聚人，在細微之處讓人感受到陽光般的溫暖。在鎮安永樂中學全體師生的心中，王義軍校長就是這樣一個人。
現年51歲的王義軍，從事教育管理20多年，他以科學的教育思想、先進的教學理念、寬闊的知識視野以及獨特的人格魅力，多次充當基層學校的“救火隊長”，是師生心中的勤務兵，當地素質教育的先行者。先后獲得市縣“十佳校長”“優秀校長”等稱號，主持多項素質教育方面國家級課題研究并獲得結題。
履職盡責勇擔重任
1995年前后，撤掉高中部的柴坪中學教育質量下滑很大。1998年，王義軍從縣城回到家鄉柴坪擔任教學副校長，充當家鄉教育的“救火隊長”。他身先士卒，主動承擔畢業班的數學教學，制定了一系列傾向一線教師、公平合理的考核辦法。沒想到，一石激起千層浪，學校領導紛紛主動帶主課，優秀教師人人爭帶差班。隨后兩年，柴坪中學教學質量連續躍升位居全縣前茅。2001年暑期，王義軍收到通知，走馬上任連續多年教育質量黃牌單位的白塔完全中學校長。讓很多人都想不到的是，隨后兩年，白塔完全中學扔掉黃牌，連續獲得鎮安教育教學紅牌單位，并獲得商洛市提升普通高中教育教學質量優秀獎。2003年9月，鎮安縣新建第二中學，急缺管理人才，王義軍又臨危受命，擔任鎮安縣第二中學副校長，主抓教學管理工作，在其管理下，二中教育教學質量一直名列市、縣同類學校首位。
2013年秋，在永樂中學需要突破發展之際，為了激發學校內生動力，組織部門選派王義軍擔任永樂中學校長。面對困難多、壓力大，他帶領全校教職工一邊狠抓教育教學工作，一邊找癥結，尋突破，對癥下藥。恢復組建教代會，成立理財監督小組，完善出臺了學校民主科學管理的八項制度，強化民主監督和制度管理。三年來，永樂中學中考連奪第一，綜合評比連續蟬聯第一。
師生眼中的勤務兵
20多年來的教育管理實踐中，王義軍一直信奉一句話：“教育管理就是服務，校長只要做好師生滿意、家長放心的勤務兵，學校工作不會差。”
永樂中學雖是城區學校，但辦學條件和設施還落后于其他兄弟學校。上任伊始，王義軍就積極爭取上級支持，改善師生工作學習環境。2013年下半年，學校投入近60萬元分批分階段給3個年級教室和所有教師辦公室全部安裝了空調，解決了學生冬冷夏熱的問題；2015年，學校投入近80余萬元錢給一線教師配齊筆記本電腦，并對校園網線進行了升級改造，同時更新了辦公桌椅，極大改善了教師辦公環境。學校行政后勤人員包括校長本人兩年后才用上這些設備。
教師評職稱手續繁瑣，他親自開車辦業務；老師過生日，他編發祝福短信；老師家人生病、婚喪嫁娶，他都堅持親自看望慰問；而面對上級的榮譽，王義軍總是推給他人。永樂中學教師年齡結構偏大，女教師占多半，教師家庭瑣事多。他到任就把解決教師的實際困難放在心上，多次向上級領導請求并得到允許，創造條件辦起了教師灶，方便了教師用餐。
鎮安城區教育資源相對緊缺，永樂中學集中了全縣初中階段學生的25%，近2000名學生，每年開學，進城務工子女和鄉下留守孩子上學難尤為突出。三年來，他從沒有拒絕一個進城務工子女、留守兒童和殘障少年的入學請求。目前，該校六成多學生都是進城務工人員子弟和在校留守兒童。
狠抓素質教育結碩果
只有高素質的教師隊伍，才能培養出高素質的學生。王義軍非常重視教師隊伍建設，一心沉入教育教學一線，經常深入課堂聽課，組織教師評課，并建立了每周兩節示范課、每周校領導兩次聽評推門課長效機制。為了讓教師掌握高效課堂的管理和實踐操作，他采取了“走出去，請進來”校本教研戰略，促使教師的專業素質和素養在短時間內得到了長足的發展。同時在校內定期開展課堂競賽活動，他還親自指導，高標準建設學校名師工作坊一間，定期組織名師培訓活動。