《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》自7日起向社會(huì)各界公開征求意見。8日，參與《規(guī)劃綱要》制定戰(zhàn)略專題研究的專家、河北省教育廳巡視員韓清林在接受媒體訪問(wèn)時(shí)表示，多年來(lái)，我國(guó)教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題主要集中在三個(gè)方面。
“第一個(gè)問(wèn)題是入學(xué)。國(guó)家、地方政府能不能提供足夠的入學(xué)機(jī)會(huì)，學(xué)生是不是上得起學(xué)？這是一個(gè)突出問(wèn)題。”韓清林表示，隨著全國(guó)城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育的實(shí)現(xiàn)，“入學(xué)難、上學(xué)貴”的問(wèn)題在義務(wù)教育階段得到了根本性解決，但進(jìn)城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童的入學(xué)問(wèn)題仍然突出。
韓清林介紹說(shuō)，在《規(guī)劃綱要》中，一個(gè)重要的設(shè)想就是在普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上普及高中教育，到2020年再普及學(xué)前三年教育。通過(guò)這些措施大幅度地提高國(guó)民素質(zhì)，將國(guó)民素質(zhì)的整體水平由現(xiàn)在的初中文化程度提高到高中文化程度，縮小和發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)民受教育年限的差距。
韓清林表示，第二個(gè)問(wèn)題是教育質(zhì)量。這也是《規(guī)劃綱要》要解決的一個(gè)重大核心問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)高層次、高質(zhì)量教育的需求越來(lái)越強(qiáng)烈。目前，整個(gè)教育發(fā)展形態(tài)正由規(guī)模擴(kuò)張進(jìn)入質(zhì)量提高的新階段，這一階段要面臨很多重大問(wèn)題，包括如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，這些都是《規(guī)劃綱要》要涉及的。
“第三個(gè)問(wèn)題是學(xué)生畢業(yè)后的出口和就業(yè)。”韓清林認(rèn)為，學(xué)校教育能不能給學(xué)生提供更好的就業(yè)能力，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，滿足人民群眾提高生活水平的需要。這一“出口”問(wèn)題，老百姓也非常關(guān)心。
此次《規(guī)劃綱要》公開征求意見將持續(xù)到2月底，規(guī)模大，參與范圍廣。有人關(guān)心，來(lái)自民間的建議究竟能被采納多少？公開征求意見是否在走過(guò)場(chǎng)？對(duì)此，《規(guī)劃綱要》調(diào)研組組長(zhǎng)、教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)韓進(jìn)表示，按照溫家寶總理的要求，《規(guī)劃綱要》要達(dá)到三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：群眾滿意、符合國(guó)情、符合時(shí)代發(fā)展要求。“廣大群眾對(duì)教育事業(yè)的期望值不可能完全一致，有些人的期望值會(huì)非常高，這可以理解。現(xiàn)在說(shuō)誰(shuí)的意見能被接受多少，還為時(shí)尚早，但征求意見絕對(duì)不是在走過(guò)場(chǎng)。”
韓進(jìn)表示，《規(guī)劃綱要》工作小組辦公室會(huì)認(rèn)真聽取、吸納來(lái)自各方的意見，“我們真誠(chéng)希望能征集到既有前瞻性，又符合我國(guó)國(guó)情、有可操作性的意見。”