6月30日?qǐng)?bào)紙刊登《三成患病孩子被學(xué)業(yè)壓垮了》后，焦慮的家長(zhǎng)把本報(bào)心理熱線(xiàn)都打爆了。從早上8點(diǎn)到下午6點(diǎn)，電話(huà)一刻沒(méi)停，家長(zhǎng)們都想請(qǐng)心理醫(yī)生解決自己孩子的心理問(wèn)題。
一位讀者花了75分鐘才打進(jìn)熱線(xiàn)，第一句話(huà)便說(shuō)：“其實(shí)以成績(jī)論英雄我們也是迫于無(wú)奈，都知道孩子可憐，但成績(jī)不好將來(lái)怎么辦？”
84歲的李奶奶每天起床就是拿牛奶看晚報(bào)，早上7點(diǎn)49分，她第一個(gè)打進(jìn)熱線(xiàn)，跟心理醫(yī)生陳婷婷談了半個(gè)小時(shí)還止不住。她孫子好不容易上了重點(diǎn)高中，但成績(jī)?cè)絹?lái)越差，伢也變得越來(lái)越自卑，在家整天板著臉，一家老小都小心翼翼不敢惹他。他說(shuō)壓力很大，同學(xué)們都瞧不起他。這學(xué)期天天上網(wǎng)，被老師勸休學(xué)后，對(duì)人更冷漠，每天不玩電腦就玩手機(jī)。奶奶看了報(bào)紙對(duì)號(hào)入座，生怕孩子會(huì)得精神病。
還有一位媽媽真可憐，辛辛苦苦盼到兒子高考完畢，分?jǐn)?shù)上了重點(diǎn)線(xiàn)，可她一點(diǎn)也高興不起來(lái)。上周兒子因抑郁癥住進(jìn)醫(yī)院。媽媽想為他尋找最好的治療，讓他能跨進(jìn)大學(xué)的校門(mén)。媽媽對(duì)著電話(huà)泣不成聲：“沒(méi)有想到，考上了卻讀不成……”
在6月30日的數(shù)十位家長(zhǎng)電話(huà)中，很多出問(wèn)題的孩子都有共同點(diǎn)：一是單親家庭較多，特別是單親媽媽帶的孩子，自己婚姻受挫后，把一切希望都寄托在孩子身上，無(wú)形中給孩子的壓力更大；二是父母工作很忙，由老人帶大的孩子，因父母和孩子平日溝通較少，更多的只滿(mǎn)足物質(zhì)需求，考好則獎(jiǎng)，考差則罰，以成績(jī)論英雄，致使孩子成績(jī)一下滑或考試失利時(shí)心理壓力特別大。
許多孩子內(nèi)心太痛苦，不知道什么叫快樂(lè)。武漢市精神衛(wèi)生中心兒少科主任馬筠直言不諱地說(shuō)，成績(jī)只是表象。不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)大幅下滑后，才感覺(jué)到孩子行為異常，不得已才看精神心理科。實(shí)際上，孩子的異常在成績(jī)下滑之前就會(huì)出現(xiàn)，早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)孤僻、睡眠質(zhì)量差、寡言少語(yǔ)等癥狀才是最重要的。
武漢市武東醫(yī)院心身科主任白漢平說(shuō)，對(duì)于很多孩子而言，學(xué)習(xí)的意義已經(jīng)超過(guò)了學(xué)習(xí)本身，摻入了太多不該有的雜質(zhì)，會(huì)讓部分心理比較脆弱的孩子超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。
武漢大學(xué)人民醫(yī)院精神衛(wèi)生中心舒暢醫(yī)生說(shuō)，有的孩子不能原諒自己學(xué)習(xí)注意力不集中，不能原諒自己出現(xiàn)一點(diǎn)小問(wèn)題，出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀。父母與孩子應(yīng)該多溝通，多交流，提前掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。(武漢晚報(bào))