天不怕，地不怕，就怕滿口“塑料”普通話。這句帶有調(diào)侃意味的順口溜，如今常掛在了曹湘凡的嘴邊。“其他科目都過(guò)了，只有普通話考了八次還是沒(méi)過(guò)，教師職稱(chēng)評(píng)定無(wú)望。這真是比高考還高考，希望得到高人的指點(diǎn)！”昨日，再次見(jiàn)到記者，周末在長(zhǎng)沙忙于家教的“高考王”(本報(bào)多次報(bào)道)曹湘凡就自己遭遇“塑料”普通話的尷尬求助本報(bào)。
尷尬 學(xué)生上課未聽(tīng)懂其提問(wèn)
行色匆匆，一臉的笑容。街頭再次見(jiàn)到曹湘凡，記者感覺(jué)其精神狀態(tài)比以往好了許多。在本報(bào)的關(guān)注中，2010年從湖南警察學(xué)院畢業(yè)后，40歲出頭的曹湘凡應(yīng)邀回老家漢壽縣當(dāng)起了老師。如今的曹湘凡有著雙重身份，在漢壽縣第三中學(xué)，他目前是一名高中的政治任課老師；在長(zhǎng)沙城區(qū)，他是多名高中學(xué)生的上門(mén)家教老師。每周曹湘凡往返于長(zhǎng)沙和漢壽，星期一至星期五，便在漢壽縣第三中學(xué)正常教學(xué)，周六、周日在長(zhǎng)沙繼續(xù)上門(mén)家教。
“學(xué)生都說(shuō)我的普通話不怎么標(biāo)準(zhǔn)，講起話來(lái)甚至有點(diǎn)南腔北調(diào)。沒(méi)辦法，這與這些年的生活經(jīng)歷有關(guān)。” 談及自己當(dāng)教師的感受，“塑料”普通話讓他困惑不已。曹湘凡告訴記者，有一次自己上公開(kāi)課，到學(xué)生提問(wèn)的環(huán)節(jié)時(shí)，他喊了幾名學(xué)生回答問(wèn)題。提出問(wèn)題后，當(dāng)時(shí)整個(gè)教室里無(wú)人吱聲：原來(lái)，面對(duì)自己的提問(wèn)，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，都只好傻呆呆地看著對(duì)方。最后，經(jīng)一名勉強(qiáng)聽(tīng)懂的學(xué)生“翻譯”后，這個(gè)提問(wèn)才得以弄清，提問(wèn)尷尬才得以化解。
努力 清早起床聽(tīng)正音教程
“塑料”普通話不僅讓曹湘凡教學(xué)遭遇尷尬，更重要的是他的教師職稱(chēng)評(píng)定變得遙遙無(wú)期。“一同參加培訓(xùn)的老師中，有些老師最多兩次就通過(guò)了普通話二甲，這些年來(lái)我八次參加考試都沒(méi)考過(guò)。”盡管考試訓(xùn)練有素，曹湘凡的普通話考試卻屢屢碰壁，讓他深感困惑。
為訓(xùn)練普通話，周末蝸居在長(zhǎng)沙小旅館做家教的他，每天一大早起床，然后一個(gè)人站在房間里，雷打不動(dòng)聽(tīng)普通話正音教程，看與提高普通話水平有關(guān)的書(shū)籍，然后才出去上門(mén)家教。“在正式場(chǎng)合我注意自身的形象，盡量控制不說(shuō)話，實(shí)在憋不住了就對(duì)著墻壁自言自語(yǔ)，盡管發(fā)的音不是字正腔圓。”曹湘凡向記者透露，他甚至認(rèn)為自己現(xiàn)在得了普通話強(qiáng)迫癥。
自稱(chēng)已是“半個(gè)長(zhǎng)沙人”的曹湘凡認(rèn)為，普通話考不過(guò)首先是與自己鄉(xiāng)音難改直接有關(guān)，加上在長(zhǎng)沙生活了15年，與各種口音的人打交道，時(shí)間一長(zhǎng)，南腔北調(diào)式的“塑料”普通話也就難改了。
“希望晚報(bào)再幫幫我，能得到普通話高人的指點(diǎn)。”曹湘凡充滿了期待。如果您愿意為其普通話支招，可撥打本報(bào)新聞熱線96333。(記者 周和平 實(shí)習(xí)生 熊其雨)