河北聯(lián)合大學按照“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”的培養(yǎng)目標，依托教師教學發(fā)展中心服務(wù)平臺，實施“四位一體”培養(yǎng)模式，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
為推進高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)，該校在我省率先成立了教師教學發(fā)展中心，采取教師培養(yǎng)與培訓、教學評價與激勵、教學研究與交流、教學咨詢與服務(wù)“四位一體”的教師培養(yǎng)模式，打造了教學沙龍、名師講壇、校本培訓、教師教學自我訓練和個性化教學咨詢等多個品牌項目，滿足了教師個性化專業(yè)化發(fā)展和人才培養(yǎng)特色的需要。
完善教師培養(yǎng)與培訓制度。學校制訂了不同發(fā)展階段教師培訓的培養(yǎng)方案，實施教師培訓學分制，搭建教師培訓網(wǎng)絡(luò)信息化服務(wù)平臺。著重從師德教育、教育教學理念、教學工作規(guī)程及備課、授課、考試、網(wǎng)絡(luò)教學、畢業(yè)設(shè)計(論文)等主要教學環(huán)節(jié)等方面對教師進行培訓考核。兩年來，參加各級各類培訓活動的教師達3000多人次，提升了教師的教學能力。
健全教學評價與激勵機制。建立教師教學質(zhì)量考核評價機制，開展教師教學專項檢查評價，幫助教師不斷提高教學水平；建立科學合理、完善有效的激勵機制，組織優(yōu)秀教師獎評選，設(shè)立教學基本功比賽等教學單項獎，重點在業(yè)績津貼分配和職稱評聘中加大教學質(zhì)量業(yè)績考核的比重。兩年來，39名教師獲得“優(yōu)秀教師”稱號，近200名青年教師獲得各級各類教學比賽單項獎，其中20余人次獲得省級及以上教學比賽單項獎。
加強教學研究交流。組織教學沙龍活動，開展名師講壇，促進教師教學經(jīng)驗交流，探索教育教學過程中的難點問題、熱點問題。兩年來，累計開展校、院兩級教學沙龍活動186場，參與教師人數(shù)達2000余人次。
落實教學咨詢服務(wù)。積極開展教學咨詢服務(wù)，加強教師心理健康指導(dǎo)，促進教師的全面發(fā)展和健康人格的形成。加快網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)，開展專題信息技術(shù)培訓和技術(shù)服務(wù)，提高教師優(yōu)質(zhì)教學資源的利用和研發(fā)能力。開展一對一的教學咨詢、教學示范觀摩及名師工作坊等形式多樣的活動，參與教師達600余人次。(張鵬路、錢寶琦)