美國著名的心理學家、教育家布魯姆曾經說過：在恰當的條件下，每一個孩子都能成為優等生。而在現實中，這種“恰當的條件”是非常稀缺的。某一天，我們的孩子突然感到：怎么這么難？我聽不懂，我不會做。這種信號就預示了你的孩子，離優等生漸行漸遠了。

　　“其實不是科目難，而是學習方法出了問題，孩子沒有找到適合自己的學習方法和學習資源，”凹凸個性教育運營管理中心負責人高亮如是說，“在凹凸，有太多原本被貼上“差生”標簽的孩子，在我們共同的努力下，實現了成績質的飛躍，完成了逆襲”。近日，隨著高考成績的不斷揭曉，我們或許可以從一些在這次高考中脫穎而出的“黑馬”身上，找到逆襲背后的秘密。

　　期末考失意反成動力5個月人均提分150分

　　這幾天，鐘宇恒和他的3個小伙伴倍感振奮。因為他們都在高考中或多或少的取得了成功。要知道，半年前的他們還是高三第一學期期末考的失意者，每個人對自己的前途都感到渺茫。5個月后，這個學習“墊底”的“后進小分隊”，在今年的高考中出人意料地取得了不俗的成績——人均提分150。

　　“他們不是出身名校，前兩年也沒有打好基礎，這不到半年就進步這么大，多虧凹凸個性教育老師教得好，”宇恒的爸爸說。寒假，宇恒爸抱著試試看的心態給宇恒報了凹凸教育的全科一對一輔導，“誰知才過兩周的時間，孩子的數學和外語成績就有了提高，后來和宇恒常在一起打籃球的幾個同學也‘跟風’報了名”。

　　“學科知識薄弱是他們4個的共同特點，而且對學習存在畏難情緒，要不是家長堅持，他們幾乎要放棄考上本科的目標了”，凹凸個性教育學習中心的咨詢師李陽老師如是說，“5個月要突破二本線，尤其作為理科考生，不是死記硬背就能解決問題的。隨后的個性化學習方案是完全根據他們各自的學習基礎和性格特點來制定的”。

　　就拿宇恒的物理來說，既要讓孩子有學習的信心，又要找準問題癥結所在。我們翻看宇恒以前的試卷。在有關滑輪和滑輪組的題中他總是出錯，而在小測驗中我們發現，他對于相關原理是非常清楚的。我們告訴他，你的基本知識掌握的其實不錯，只是沒有找到各個知識點之間的聯系，讓你失分的這些題考察的不僅是概念的基本應用，更是把滑輪組、功的原理和功的計算結合在一起了。于是在后續的輔導中我們對這一塊進行了有針對性的講解和練習，這樣既節省了時間，效果又好。凹凸的輔導老師何平介紹說。

　　偏科生揚長“補短”，高考總分沖破600分

　　楊希彤，這個數學常年不及格的偏科生，在與凹凸結緣后，命運就發生了天翻地覆的改變。當時，一模數學再次不及格的彤彤在媽媽的陪同下來到凹凸，愁眉緊鎖的，咨詢師祁建偉回憶說，孩子的語文、英語一直很好，每次考試都在120以上，甚至多次考到140分，而數學卻成了她的絆腳石，分數一直爬不上及格線。長時間的數學低分，讓她開始不自信，甚至有點抵觸情緒，學校布置的作業甚至有拖延的現象。好在，她依然堅持著考上重點大學的夢想。

　　給彤彤的系統測評結果顯示，她的主要問題是學習難點沒有及時解決，導致問題積壓，加之從不對知識點進行梳理，僅僅停留在做題層面，腦子里完全沒有知識網絡。以她現在這樣的基礎根本無法應付一模中的綜合題。分析結果讓彤彤和媽媽有點“絕望”，但之后凹凸的教研團隊為彤彤制定的“三輪”學習計劃，還是讓他們看到了一點希望。

　　第一輪：精講各個知識點。第二輪，采用“以線串點成片”的方式，將各章節中多而分散的知識點連成線，并進一步形成知識網。第三輪，結合點線面，形成知識系統化，網絡化，同時輔以考試技巧的傳授。針對彤彤的情況——時間緊，任務重，記憶力強，分析力弱，輔導老師還特別推薦了“掐尖工具箱”的方法，收效很快，經過一段時間的練習，彤彤對數學學科的知識不僅全盤掌握了，而且能夠舉一反三，綜合題也能輕松應對了。在高考中數學竟然提高了60多分。

　　凹凸個性教育是中國個性化教育知名企業，主要專注于個性化教育的研發及普及，目標是讓二三四線城市的孩子享受跟一線城市孩子一樣的優質教育。