人民網(wǎng)北京3月28日電 （記者孫競）日前，由中國教育科學研究院課程教材研發(fā)中心主辦的小學英語課程教學高質(zhì)量發(fā)展研討會在廣東廣州召開。
中國教育科學研究院副院長于發(fā)友指出，英語不僅是語言交流的工具，更是文化互鑒的載體和人文教育的渠道，對于培養(yǎng)學生的國際視野和綜合素養(yǎng)至關(guān)重要。英語教師應(yīng)注重實現(xiàn)育人價值，全面系統(tǒng)地把握新課標理念，創(chuàng)新教學方法，并將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫徹到課堂中。
上海外國語大學教授、教育部普通高中英語及義務(wù)教育課程標準修訂組組長梅德明強調(diào)，英語教學所倡導的學習理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新三類活動之間并不是線性進階的關(guān)系，而是合力奮進的“三駕馬車”，要共同引導學生加深對主題意義的理解、表達和交流。
教科版《英語》教材主編、中國教育科學研究院研究員、中國教育學會外語教學專業(yè)委員會理事長龔亞夫表示，目前英語課程實施中存在學生接觸語言頻度低、學習效果不佳等問題。教師應(yīng)采用以任務(wù)為驅(qū)動的外語教學路徑，構(gòu)建以語塊句式為核心的語言體系，遵循外語教學基本原則來設(shè)計教學。
教科版《英語》分冊主編、廣東省教育研究院英語教研員王琳珊談到，英語教師在教學中不應(yīng)只傳授基礎(chǔ)知識，更要促進學生語言、思維、品格的協(xié)同發(fā)展。教師在教學過程中應(yīng)注重引導學生積極參與、合作交流，培養(yǎng)學生利用知識解決生活中問題的能力。
本次研討會設(shè)置了2場主旨報告、5場專題報告、2場圓桌沙龍，同時結(jié)合教科版《英語》教材展示了2個精彩課例。研討會由教育科學出版社承辦，中國教育科學研究院培訓中心協(xié)辦。