作為我國唯一一所培養(yǎng)核生化防護人才的高等教育院校，陸軍防化學(xué)院深刻領(lǐng)會科技自立自強的重大戰(zhàn)略意義，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育期間，圍繞如何打造高水平創(chuàng)新團隊開展了專題調(diào)研。
調(diào)研過程中，我們積極踐行“深、實、細、準、效”五字訣，采取問卷調(diào)查、現(xiàn)地查看、征詢訪談、集體座談等多種方式，深入學(xué)院教研單位摸清底數(shù)、聽取建議，走訪軍地高校借鑒經(jīng)驗、深化合作，走進基層部隊圍繞備戰(zhàn)急需、打仗急用開展調(diào)研。調(diào)研組通過梳理發(fā)現(xiàn)，學(xué)院創(chuàng)新團隊建設(shè)現(xiàn)狀與“服務(wù)軍隊核生化防護、服務(wù)國家核生化安全”使命任務(wù)還存在一定差距，主要表現(xiàn)在：缺乏體系規(guī)劃設(shè)計、團隊建設(shè)效率不高；人才結(jié)構(gòu)矛盾突出、團隊發(fā)展驅(qū)動力不足；保障機制不夠健全、成果轉(zhuǎn)化率貢獻率不高等。
當前，實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標急鼓催征，“三化”融合發(fā)展加速推進，如何加緊打造高水平創(chuàng)新團隊助推科技創(chuàng)新，為加快實現(xiàn)國防科技自主創(chuàng)新貢獻防化力量成為當務(wù)之急。下一步，錨定黨在新時代的強軍目標，走好創(chuàng)新團隊特色發(fā)展之路，我們將重點抓好三個方面工作。
搶占“制高點”，搞好“體系化”設(shè)計。深入學(xué)習(xí)習(xí)主席關(guān)于系統(tǒng)觀念的重要論述，注重把握需求與可能、當前與長遠、重點與一般等關(guān)系，做好頂層設(shè)計和系統(tǒng)籌劃。具體來說，一是找準主攻方向。圍繞重大戰(zhàn)略需求、備戰(zhàn)打仗需要，組織開展聯(lián)合論證，深入研究創(chuàng)新團隊建設(shè)發(fā)展規(guī)律，全面分析學(xué)科建設(shè)和師資隊伍現(xiàn)狀，突出特色和急需，梳理各類型團隊的主攻方向，重點打造“智能+防化”等一批特色鮮明、交叉互補的創(chuàng)新團隊，加強戰(zhàn)略性軍事科技研究。二是明確目標計劃。按照“分批次擇優(yōu)遴選、分階段接力培養(yǎng)、分層級精準抓建”原則，科學(xué)確定團隊內(nèi)涵式發(fā)展目標，研究制定建設(shè)計劃。在主動識變、應(yīng)變、求變中，聚焦“服務(wù)戰(zhàn)斗力質(zhì)效、實用管用可轉(zhuǎn)化”，支持創(chuàng)新團隊承擔(dān)國家和軍隊重大科研項目。三是優(yōu)化組建范式。遵循科技創(chuàng)新規(guī)律，摒棄“條塊分割、各自為戰(zhàn)”的舊模式，調(diào)整優(yōu)化創(chuàng)新團隊遴選組建標準體系，明確不同類型創(chuàng)新團隊建設(shè)牽頭部門、主責(zé)單位、職責(zé)要求、申報條件和規(guī)模架構(gòu)，支持“大協(xié)作、大聯(lián)合”，打破以往“小散亂”困局，為發(fā)展贏得主動權(quán)。
把握“關(guān)鍵點”，打造“雁陣式”團隊。精準識人、聚人、用人，推舉領(lǐng)軍人才，優(yōu)化人才梯隊，構(gòu)建“頭雁領(lǐng)飛、群雁齊飛”的“雁陣”格局。具體來說，一是選準配強帶頭人。注重考察師德師風(fēng)，教師應(yīng)堅持立德樹人、為戰(zhàn)育人，有胸懷“國之大者”之志氣，清楚為誰搞教學(xué)、做科研；注重考察帶頭人的科學(xué)素養(yǎng)，帶頭人應(yīng)思路視野開闊，前瞻性判斷力、跨學(xué)科理解力強，有“會當凌絕頂”之膽氣，敢于攀登、勇為人先，清楚往哪走、怎么走；注重考察帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶頭人應(yīng)善于統(tǒng)籌內(nèi)外部資源、組織“大兵團”作戰(zhàn)，合理進行任務(wù)分工和成果分配，清楚如何凝聚團隊合力、營造和諧氛圍。二是聚力培育核心骨干。選拔一批思想素質(zhì)過硬、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)新能力突出的核心骨干作為重點培養(yǎng)對象，集中軍地優(yōu)質(zhì)教育資源，常態(tài)化開展送學(xué)培訓(xùn)、考察交流，優(yōu)先推薦核心骨干出國留學(xué)，在重大項目申報、專著出版及創(chuàng)新成果推薦等方面予以重點扶持，通過重大演習(xí)演訓(xùn)、重點課題攻關(guān)等實踐活動錘煉勝戰(zhàn)本領(lǐng)。三是注重培養(yǎng)青年英才。制定培養(yǎng)計劃和成長路線圖，鼓勵青年英才在新學(xué)科、新專業(yè)、新領(lǐng)域當先鋒，選送青年英才到知名大學(xué)考察調(diào)研，到部隊榮譽連隊代職鍛煉，到聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)基地開展聯(lián)合攻關(guān)，與地方名校、科研機構(gòu)、高新企業(yè)在關(guān)鍵技術(shù)上開展協(xié)同創(chuàng)新，通過幫帶扶持、跟蹤考核、分級培訓(xùn)等方式，實現(xiàn)對后備人才的滾動培養(yǎng)。
抓住“牛鼻子”，推廣開展“精細化”服務(wù)。緊緊抓住“尊重人才成長規(guī)律和科研活動自身規(guī)律”這個牛鼻子，為創(chuàng)新團隊量身打造精準化、差異化的運行保障機制。具體來說，一是協(xié)同抓建機制。制定團隊建設(shè)實施方案和協(xié)同抓建計劃，明確組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)分工，對不同類型團隊誰牽頭、誰建設(shè)、誰保障進行一攬子統(tǒng)籌安排。牽頭機關(guān)主抓主責(zé)，提早籌劃、靠前協(xié)調(diào)、全力推進；各相關(guān)部門按照職能分工，密切配合、同向用力；院校定期召開團隊建設(shè)碰頭會，分析建設(shè)形勢、破解矛盾問題。二是精準扶持機制。糾治管理“行政化”傾向，在“團隊主建、機關(guān)扶持”的框架下，開辟“人才特區(qū)”，構(gòu)建“共性與特性互補”的精準扶持機制。探索團隊帶頭人負責(zé)制度，注重發(fā)揮帶頭人在學(xué)術(shù)技術(shù)上的引領(lǐng)力和團隊內(nèi)部管理的凝聚力，賦予帶頭人一定的經(jīng)費審批和管理權(quán)限；推廣開展分類精準培育模式，讓資源保障供給側(cè)與團隊建設(shè)需求側(cè)深度對接，制定精細的扶持計劃和保障方案。三是高效保障機制。根據(jù)創(chuàng)新團隊的任務(wù)特性和成員特點，分類制定適應(yīng)任務(wù)要求的研討交流、日常管理、文化培育等系列運行管理制度。堅持破立并舉的評價機制，根據(jù)團隊目標要求構(gòu)建定性評價與定量分析、階段評價與驗收考核、人才評價和團隊評估相結(jié)合的評價體系，在堅持以創(chuàng)新能力、實效、貢獻為導(dǎo)向的人才評價基礎(chǔ)上，探索設(shè)計多維度、分領(lǐng)域的評價制度。
（陸軍防化學(xué)院黨委）