一款由在校大學生設計的手機“逃課軟件”紅極一時，上線3個多月注冊人數就達20萬，下載總量高達30萬，每天使用次數上千次，并迅速覆蓋全國3000多所高校。昨日，不少媒體對此進行報道，稱學校有可能對設計者進行處分，并稱不少外省高校已對此軟件下使用禁令。

　　今日，四川在線記者聯系上該軟件的設計者，內江師范學院體育系大四學生蒲磊。他介紹，事情并非外界所傳那樣，到現在學校還未有任何處分，而設計軟件的初衷也不是為逃課，“就是想做一個校園新型社交平臺。”

　　事情發展著發展著

　　就超出了自己的想象

　　“我現在公司都做不走了，想先出來找個養活自己的工作再說。”回憶起因“逃課軟件”給自己帶來的種種輿論，1991年出生的蒲磊很是感慨，“怎么事情發展著，就和自己想象的差那么遠。”

　　蒲磊介紹，自己是內江師范學院2010級的學生，明年就將大學畢業，主修體育教育。“結緣軟件開發，純屬是大學無聊時的一種打發。”蒲磊坦言，自己屬于相對較宅的男生，不喜歡參加別的活動，大一剛進校時和其他大學生一樣，以打游戲來處理業余時間，“打了兩個月，發現特別沒意思，我就開始研究軟件。”

　　大學的業余時間，蒲磊就在自學和向高手請教軟件開發中度過。“后來我想設計一款校園社交軟件，可以解決大學生的生活問題。”蒲磊感慨，校園生活應該是豐富多彩的，軟件不僅可以提供一個交流平臺，還可以促進同學互相幫助，比如幫忙占個座、拿個包裹、找人參加演出活動等，“代課功能只是一個切入口，但大家只關注了這個，對別的功能就忽略了。”

　　軟件上線三個月

　　注冊超20萬惹爭議

　　今日，記者下載了這款全名為“超級逃課助手”的軟件，并進行實際操作。在任何可以下載軟件的商城中，輸入軟件名就可以下載該軟件。安裝“逃課助手”軟件之后，需要填寫學校、院系、年級，以及電話號碼，才能注冊成功。如果要發布代課信息，則需要填寫課程名、上課時間、地點，以及回報等信息，而在“回報”的二級目錄中則包括請你吃飯、請你看電影、幫你代一節課，或者自定義回報內容。

　　此款軟件，不僅可以發布“逃課信息”找人代課，還能自動廣播給裝有此軟件的全校同學，以便隨時尋找“下家”。從今年9月份上線到現在，短短3個月多時間，此款軟件已經迅速覆蓋全國3000多所高校，注冊人超過20萬人，每天使用次數上千次。

　　不少學生大呼，這簡直是校園“福音”。一位西南財經大學的學生直言，有時候因為別的事情不能去上課，老師又要點名，“找個人代課挺好的，不會傷老師面子，我又不會被扣學分，還可以認識朋友。”在“逃課神器”受到不少學生追捧的同時，也遭受了不少質疑。有同學表示，這種方式不僅是欺騙老師，也是欺騙自己，矛頭不僅對準該軟件，也指向了軟件設計者蒲磊。

　　不堪忍受重壓

　　設計者想放棄軟件公司

　　“是，最開始答應接受采訪，我是想能讓大家認識這個團隊也挺好的。”事發到現在，蒲磊顯得有些迷茫，他介紹，軟件出人意料地火了之后，不少媒體找學校找老師了解情況，“還說學校有可能處分我，我是害怕處分的，讀了四年，我想好好拿一個畢業證。”

　　蒲磊介紹，在9月軟件上線之前，自己和幾個學計算機的同學，在去年8月總出資30萬成立了一個軟件開發公司，“目前公司也是遇到各種問題，有點做不走了。”楊仁全是該軟件公司最大股東，回想公司成立一年多，他頗為感慨，“公司現在遇到的問題，主要是創作進展慢、資金不足、產品推廣難，基本處于虧損狀態。”

　　楊仁全解釋，自從媒體曝光后，大家把重點集中在“付費逃課”上，“但其實，那真的只是我們做社交平臺的切入點，沒想到會受到那么大的質疑。”面對巨大的輿論壓力，蒲磊有些猶豫，“我想，或許還是暫時從公司出來，找個先養活自己的工作，但不會放棄軟件開發。”和蒲磊“迂回創業”的選擇不同，楊仁全說，自己還是鼓勵大家繼續堅持下去，“就這么放棄，太不甘心了。”

　　學校班主任回應

　　學校沒處分 對創新能力表肯定

　　“對蒲磊，完全沒有任何和軟件相關的處分。”今日下午，記者聯系上蒲磊的班主任李老師，李老師介紹，學校沒有對蒲磊做任何處分，“對于他體現出來的這種創新能力，我們還是肯定的，只是對于造成的社會后果，不方便評論。”

　　在李老師眼中，蒲磊是一個活躍、腦袋靈光的孩子，“很不錯。”李老師說，對蒲磊的畢業實習和畢業答辯，自己和對待別的同學一樣。此前，蒲磊曾說李老師批評自己“不務正業”是最重的語氣，李老師對此表示認可。

　　成都高校調查>>>>

　　注冊2萬人 功能延伸不少

　　老師學生對此褒貶不一

　　楊仁全介紹，目前此軟件確實已經蔓延在全國3000多所高校，注冊人數20萬，但沿海高校比四川高校的注冊人數多很多。目前，四川高校的注冊量為2萬人左右。

　　在軟件應用中，記者發現，此款軟件被學生延伸應用不少，原本回報中只有“請吃飯、請看電影、帶回一節課”拓展到支付幾十元代課；原本代課的內容也延伸為“找人吃飯、找人替考研、專業代課、一起跨年”等各類五花八門的需求。對此，楊仁全承認，目前對軟件的后臺工作確實疏于管理，“以前都會取消一些和代課沒關系的內容，最近人手很不夠，確實有些疏漏。”

　　四川高校的老師和學生對此軟件有什么看法？記者隨機對部分川內高校進行了采訪，結果顯示，不少老師只是聽說有此軟件，但并未在班上發現用此軟件的學生，同時表示如果發現使用會對學生進行制止，也有老師表示自己能理解這種行為。而部分學生對此看法，同樣褒貶不一。

　　西南民族大學某教師：我聽學生說過這個軟件，但在我學生里面還沒發現使用這個軟件的。如果學校發現有使用這種軟件的，我認為應該禁止，但實際操作會很困難。我個人覺得，作為老師，如果發現這樣的情況，應該找他們談話，幫助他們分析利弊。

　　西華師范大學某教師：大學有同學逃課是很正常的，當然我是不贊成學生用逃課助手這個軟件的。但對于大四的學生偶爾缺課找工作，這也很正常，做為老師肯定是理解的。

　　內江師院某學生：我覺得這個軟件方便了很多逃課的學生，是個好軟件。本來大學生自主研發手機應用軟件，就是能力的一種體現。

　　四川理工學院某學生：這個不太好吧，真是不能理解，要花父母的錢上課，還要花自己的錢逃課，這是為什么呢！

　　社會學家觀點>>>>

　　軟件如此火爆

　　學校老師學生都應該反思

　　一邊是30萬的火爆下載量，一邊是各高校的緊急叫停。有網友表示，即便軟件最后被叫停，逃課的現象又應該如何制止。面對這一現象，我們應該如何正確看待呢？對此，四川省社科院胡光偉教授表示，應該從多方位進行分析。

　　“第一個問題，就是思考科技的創新開發和管理應用的關系。”胡光偉解釋，科技就是在不斷地創新中得到進步，這一方面，蒲磊的行為是值得提倡的，“問題出在后期的管理和應用上，沒能預計到可能產生的種種后果。”胡光偉介紹，第二方面就是學校、老師和學生都應該思考，“作為大學生，都是成年人，自己花了錢，聽不聽課，有選擇的自由，也應該承擔對應的后果。”而老師則應該思考，自己的課的內容、質量，以及自己的教授水平；作為學校，就應該思考，開設這樣課程是否有必要，如果根據學生需求和發展進行課程設置。(四川在線記者 李丹 實習生 陳錦燕 攝影 方煒)