從講師到被評為教授，原長江師范學院教師(后調(diào)入重慶師范大學政治學院)張世友，共10篇論文被指抄襲(詳見本報4月29日報道《重慶師大一教師被指“從講師一路抄襲到教授”》)。
5月4日下午，重慶師大黨委宣傳部副部長王軍告訴中國青年報記者，此事已開始調(diào)查，預計10天后會公布結(jié)果，“目前事實還未查清”。
有網(wǎng)友給記者發(fā)來郵件稱，張世友2006年評上教授之后仍有論文存在抄襲的嫌疑。另據(jù)網(wǎng)友跟帖爆料，重慶師大人事處人事科原科長及另一名政治學院教授，也被舉報有論文抄襲的行為。
“當學術(shù)道德標尺喪失殆盡，正常的晉升秩序蕩然無存，偌大的中國還容得下一張干凈的書桌嗎？學術(shù)的殿堂還值得我們堅守嗎？”該網(wǎng)友在郵件中寫道，“學術(shù)是社會最后的良心。”
被指抄襲教授通過人才引進渠道進入重慶師大
中國青年報記者從重慶師大人事處獲悉，2010年，已是長江師范學院教授的張世友是通過人才引進的渠道進入該校的。
重慶師大人事處工作人員介紹，學校會與每名引進的人才簽訂一份合同，張世友被引進的具體待遇可在學校檔案館查閱。
記者在該校2009年《關(guān)于引進高層次人才工作的實施辦法》看到，人才引進的對象分為兩院院士等6個層級，最低的第六層次是教授。
辦法規(guī)定，被引進的教授將發(fā)給安家費10萬元，聘期內(nèi)提供100平方米左右的住房一套或提供1000元/月住房補貼。
此外，如果該教授是非實驗學科者，學校將一次性撥給科研啟動經(jīng)費7萬元，并在兩年后按學校實行的分配制度執(zhí)行800元/月的人才專項津貼。
按照辦法規(guī)定，在各用人單位考察擬引進人才的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、科研成果及身體狀況后，人事處將會同相關(guān)部門對擬引進人才進行全面考核，報校長辦公會審批。
該校人事處工作人員告訴記者，截至目前，重慶師大還沒有出現(xiàn)過引進人才因?qū)W術(shù)不端被處理的先例。
報道刊發(fā)后，有網(wǎng)友5月3日向記者反映，除了網(wǎng)帖舉報的10篇論文外，張世友2006年、2008年也各有一篇論文存在抄襲的嫌疑。一篇是刊發(fā)于《涪陵師范學院》2006年第1期的《溝通法則在學校思想政治教育中的貫穿與運用》，另一篇是《思想政治教育視閾中的大學課桌文化及其矯正》，發(fā)表于《長江師范學院學報》2008年第5期。
經(jīng)記者初步人工比對，與此前被舉報的論文類似，兩篇文章均有較多篇幅“照搬”了文末參考文獻的內(nèi)容，其中，第一篇約占三分之一，第二篇約占了一半。
記者5月4日下午撥打張世友的手機求證上述細節(jié)，但對方稱“打錯了”。截至發(fā)稿，張世友未回復記者郵件。
人事科原科長與另一教授被指抄襲
張世友被指抄襲之后，重慶師大另有4位教師也被跟帖網(wǎng)友舉報論文抄襲。其中包括參與人才管理工作的人事科原科長牟萍，以及政治學院的肖姓教授。
2002年，《地理教育》第5期刊發(fā)了署名為“牟萍(重慶師范學院)”的論文《WTO與我國旅行社業(yè)帶來的機遇和挑戰(zhàn)》。
這篇文末沒有標注任何參考文獻的論文，被指與2000年《財經(jīng)研究》第26卷第2期刊發(fā)的《WTO與我國旅行社業(yè)發(fā)展》內(nèi)容幾乎一樣，后者作者是上海財經(jīng)大學的周暉。
記者逐字比對發(fā)現(xiàn)，牟文約2400字，周文約6500字，牟文幾乎全篇摘自周文的第三小標題“加入WTO給我國旅行社業(yè)帶來的挑戰(zhàn)”、第四小標題“我國旅行社業(yè)的應(yīng)對措施”。
牟文全篇也分為兩個小標題，分別是與周文小標題意思相近的“機遇與挑戰(zhàn)并存”、“我國旅行社業(yè)的應(yīng)對措施”。
牟文通篇共6個分論點，記者注意到，除了第2個分論點調(diào)整字句、意思不變之外，其余4個分論點均與周文的分論點一字不差。在具體論述中，牟文幾乎所有句子與周文一模一樣。
該文發(fā)表時，從重慶師大數(shù)學系畢業(yè)兩年的牟萍在人事處工作，此后，她歷任人事處人事師資科副科長、專業(yè)技術(shù)人員管理科科長、人事科科長，2013年7月被提拔為后勤與公共資源管理處副處長。
“我確實沒有關(guān)注過這些事情”、“我現(xiàn)在馬上要開個會”。5月4日下午，牟萍在電話中答復中國青年報記者。
另一被指抄襲的教授肖姓教授，則與張世友的成長軌跡相似。2001年至2006年，肖任教于涪陵師范學院，并任經(jīng)濟與法學系副主任。其間，張世友亦有該系執(zhí)教經(jīng)歷。
2006年7月，該肖姓教授進入重慶師大政治與社會學院，4年后，張世友再次成為其同事。
2008年第1期的《陜西行政學院學報》發(fā)表了肖的論文《當代中國社會發(fā)展中的制度創(chuàng)新》。記者注意到，一篇標題相近的論文《當代中國政治發(fā)展中的制度創(chuàng)新》，刊發(fā)在2007年第3期的《社會科學研究》，作者是中國人民大學教授李景治。
李文論文摘要的首句是：“當代中國的政治發(fā)展即政治建設(shè)，已不可能繼續(xù)固守蘇聯(lián)模式的政治體制和政治管理模式，又不能原封照搬西方模式，唯一正確的選擇就是堅持走自己的路，走中國特色的社會主義政治發(fā)展和政治建設(shè)的道路。”
肖文則把上句的“政治”替換成“社會”，把“已不可能”改成“既不可能”。剩余的摘要，肖文顯然也在李文的基礎(chǔ)上稍微刪改了字詞。
記者比對發(fā)現(xiàn)，肖文全篇22段論述，有12段的部分語句均可在李文中找到原句或模板，一些分論點甚至一字不差。但是，肖文全篇只有一處注明了引用李文的標記。
曾有教師因抄襲受處分后升任副院長
重慶師大科研處羅姓負責人5月4日表示，校方的調(diào)查已有一定進展，目前正在請專家進行分析。
這并不是重慶師大第一次處理教師抄襲事件。中國青年報記者從重慶師大黨委宣傳部證實，2004年，該校音樂學院教授劉天學就因抄襲受到校方處分。不過，也是在同一年，劉天學升任了音樂學院副院長。
當時的網(wǎng)絡(luò)舉報稱，劉天學的專著《合唱指揮與訓練》，剽竊自我國另外兩位知名音樂指揮家的作品。
5月4日，記者致電劉天學采訪，當表明來意后，他隨即掛斷了電話。截至發(fā)稿，劉天學未回復短信。
問及為何因抄襲受處分卻依然擔任副院長，一位宣傳部負責人解釋稱，處分可分為很多種，包括教育、警告等，“這對教授本人在學校威信有很大影響，但任職應(yīng)該問題不大”。
記者注意到，早在2002年，教育部已出臺《關(guān)于加強學術(shù)道德建設(shè)的若干意見》，指出要嚴以律己，依照學術(shù)規(guī)范，按照有關(guān)規(guī)定引用和應(yīng)用他人的研究成果，不得剽竊、抄襲他人成果。上述原則在此后的多個文件中均有體現(xiàn)。
教育部2014年1月頒發(fā)《高等學校學術(shù)委員會規(guī)程》第18條還進而明確，學術(shù)委員會調(diào)查學術(shù)不端行為、裁決學術(shù)糾紛，應(yīng)當組織具有權(quán)威性和中立性的專家組，從學術(shù)角度獨立調(diào)查取證，客觀公正地進行調(diào)查認定。
規(guī)程特別提出，對違反學術(shù)道德的行為，學術(shù)委員會可以依職權(quán)直接撤銷或者建議相關(guān)部門撤銷當事人相應(yīng)的學術(shù)稱號、學術(shù)待遇。
該校黨委宣傳部副部長王軍告訴記者，在張世友近日被網(wǎng)絡(luò)舉報論文抄襲之前，校方一直沒有接收到關(guān)于張世友抄襲的舉報信息。
王軍表示，這件事在學校產(chǎn)生了一定影響，“校里很多領(lǐng)導、老師都知道這件事”。多個消息渠道證實，張世友目前還在正常教學。
本報北京5月4日電