張耀東在家中演奏二胡，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)的原因他最終放棄了學(xué)習(xí)音樂(lè) 攝/法制晚報(bào)記者 付丁
“盲”伴隨著他的生命來(lái)到這個(gè)世界，卻沒(méi)有成為他的夢(mèng)魘，也沒(méi)有在他心里種下陰霾。相反，他用頑強(qiáng)的意志和驚人的毅力給自己的生命帶來(lái)了光明。
張耀東，一個(gè)來(lái)自甘肅天水的盲人男孩，經(jīng)歷了18年的拼搏扭轉(zhuǎn)了生命的困局，迎來(lái)了他生命中的第一個(gè)輝煌——高考分?jǐn)?shù)高出甘肅省文科一本線15分。
究竟是什么樣的動(dòng)力支撐著這個(gè)盲人，讓他能和正常的孩子一樣參加高考，并且取得如此好的成績(jī)？這18年來(lái)他克服了什么樣的艱難困苦？近日，《法制晚報(bào)》記者走近張耀東，感受他18年不平凡的奮斗歷程，傾聽(tīng)他的內(nèi)心獨(dú)白。
關(guān)于殘疾 上小學(xué)時(shí) 曾被同學(xué)故意絆倒
在位于天水市郊的20平米左右的客廳里，明亮的燈光下，18歲的張耀東完全沉浸在自己黑暗的世界里：雙膝上放著一本磚頭厚的盲文書(shū)，伸出的十指在凹凸的盲文上觸摸著，邊摸邊念著上面的內(nèi)容。
他一只眼睛完全看不見(jiàn)，另一只眼睛的視力也不過(guò)0.02，高考后上升到0.07，他在我國(guó)法律里被定義為“盲人”。
在他三個(gè)月大的時(shí)候，爸媽就發(fā)現(xiàn)他眼睛有問(wèn)題，隨后歷盡艱辛帶他走遍了祖國(guó)各地的很多醫(yī)院。然而，醫(yī)院并沒(méi)有找出病因，也沒(méi)能治好他的眼睛。
“殘疾”這個(gè)字眼他并不排斥。幾乎每一個(gè)問(wèn)題的答案他會(huì)脫口而出，遣詞造句儼然大人模樣，比同齡孩子明顯成熟不少，有時(shí)還會(huì)打官腔，不時(shí)冒出一些成語(yǔ)、俗語(yǔ)。
法制晚報(bào)：0.02的視力是什么概念？
張耀東（以下簡(jiǎn)稱張）：0.02的視力就是站在離視力表一步遠(yuǎn)的地方，只能看見(jiàn)最大的那個(gè)字母。隨著身體的發(fā)育，視力比之前好了一些。以前看書(shū)一兩行眼睛就累，現(xiàn)在可以一次看四五行都沒(méi)問(wèn)題。
法制晚報(bào)：你眼睛是怎么盲的？
張:媽媽說(shuō)我出生時(shí)窒息了三分鐘，然后吸氧造成的，爸媽帶我去了全國(guó)各地很多醫(yī)院，也在北京的大醫(yī)院住過(guò)院，但并沒(méi)有哪家醫(yī)院能夠給出定論。我吃的藥有一火車皮那么多，這些都沒(méi)什么用。
法制晚報(bào)：你什么時(shí)候?qū)W的盲文？
張：初二的時(shí)候，爸媽給我請(qǐng)了一個(gè)盲文老師。我用八個(gè)晚上，每個(gè)晚上一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間學(xué)會(huì)了盲人孩子一學(xué)期的課程，現(xiàn)在認(rèn)字都不成問(wèn)題。
高一時(shí)，我們?nèi)ケ本┑膰?guó)家盲文圖書(shū)館辦了個(gè)借書(shū)證，他們幫忙把書(shū)寄過(guò)來(lái)，看完后我們?cè)俳o他們寄回去。就這樣，每年寒暑假我可以看很多書(shū)。
法制晚報(bào)：有同學(xué)對(duì)你有誤解，取笑你嗎？你為這事苦惱過(guò)嗎？
張：小學(xué)時(shí)有同學(xué)會(huì)戲弄我，在我面前放障礙物，故意讓我摔跤。那時(shí)，我會(huì)發(fā)脾氣，摔同學(xué)們的東西，但是后來(lái)知道了那些對(duì)我有誤解的同學(xué)是因?yàn)楸舜酥g缺乏正確的交流、溝通。我每天忙著各種各樣的學(xué)習(xí)，還有學(xué)生的事，沒(méi)空在意這些。
法制晚報(bào)：你反感別人把你當(dāng)殘疾人嗎？
張：從實(shí)際上看我是，但從內(nèi)心來(lái)講我不是，我人殘志不殘。我能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，別人的評(píng)價(jià)一笑而過(guò)。
關(guān)于學(xué)習(xí) 大字考卷 超出一本線15分
“是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明 ……”
張耀東坐在媽媽旁邊，屏神聆聽(tīng)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。“要用知識(shí)改變命運(yùn)”的種子在他心底扎下了根，從此，他學(xué)會(huì)了給自己勵(lì)志，一直在努力證明自己并不比別人差。