為讓學生們增強勞動觀念、錘煉意志，從9月開始，南昌大學全面推行學生宿舍自主保潔工作，宿舍廁所、走廊等公共區(qū)域的衛(wèi)生都將由學生自己負責打掃。實施還不到一周時間，學生們便聯(lián)合簽名發(fā)出了《致南昌大學校長的信》，反對自主保潔。(9月9日《京華時報》)

　　缺乏溝通難談“自主”

　　學生反對“自主保潔”的情緒如此之大，主要原因是學校與學生缺乏溝通，有部分學生反映，上學期試點階段的效果就不好，而校方卻忽略了這些問題，依然堅持要將“自主保潔”推廣至全校。另外，在開展“自主保潔”的過程中也存在銜接和管理上的缺失，將保潔宿舍公共區(qū)域的責任分散到每一位學生的身上，具體落實起來頗有難度，更談不上“自主”，反而有落入“強制”的嫌疑。在現(xiàn)實社會中，大至城市的公共區(qū)域，小至社區(qū)、單位等公共區(qū)域，也是有專人負責保潔工作的。何況，學生向?qū)W校繳的住宿費用中，本就包含宿舍公共區(qū)域的保潔費用，因此保潔責任落到學生身上不盡合理。 (劉曉彤)

　　“自己的事情自己做”

　　對“學生自主保潔”，筆者舉雙手贊同。從孩子進入幼兒園時起，就一直倡導(dǎo)“自己的事情自己做”。事實上，進入中學不少人成了住校生，日常生活自己料理，既養(yǎng)成了洗衣、打掃衛(wèi)生，自己動手的習慣，也培養(yǎng)了分工、輪值之類的合作精神。私以為，住校生遠比走讀生更多一些責任、自立以及自律意識。大學生多數(shù)已過了18周歲，具有成年人的獨立意識和自我管理能力，包括已有能力擔當民事責任。“自我保潔”，無非是處理好室內(nèi)外小環(huán)境衛(wèi)生，處理好自己生產(chǎn)的各類垃圾，均力所能及。在培養(yǎng)人“獨立之精神，自由之人格”的高校，這個可以有。(劉效仁)

　　術(shù)業(yè)有專攻

　　社會有分工，做保潔工作，論專業(yè)化程度和效率，大學生通常及不上保潔員阿姨。全面推行學生宿舍“自主保潔”，保潔員阿姨豈不是都要失業(yè)、改行了？事實上，南昌大學還把保潔人員給辭退了。師生80%對此是不支持的，學生之所以不想做，一則，這活比較累、比較臟。二是，學生本是到學校學習的，“自主保潔”工作已影響主業(yè)。“上課老師點名，還有同學在打掃廁所”，已影響到學生的正常上課了。于是乎，“上有政策、下有對策”，又有學生自己掏錢“湊份子”把保潔人員給悄悄“返聘”了回來，豈不是多此一舉？(嚴建飛)