商洛日報 - 商洛之窗訊 (李治軍)近日，商南縣初級中學(xué)開展“高效課堂”教學(xué)技能聯(lián)賽，三個年級10個學(xué)科的12名課改帶頭人運用新教學(xué)法互比“高低”，生動展示了該校推進教學(xué)改革取得的成果。
　　該校于2013年9月在全市深化教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂推進會上被確定為試點學(xué)校后，及時選派一線骨干教師、教研、教務(wù)負(fù)責(zé)人共20人參加省內(nèi)外高效課堂培訓(xùn)，并在全校教師中交流陜西省高效課堂的成功經(jīng)驗，對教師進行理論培訓(xùn)，引導(dǎo)他們在理念上先轉(zhuǎn)型。該校突出“學(xué)生為先”思想，強化學(xué)生主體地位，帶領(lǐng)學(xué)生做足課前預(yù)習(xí)。同時，實行集體備課制，各年級各學(xué)科由備課組長牽頭，分人分單元備課，集體討論，創(chuàng)造性設(shè)計教學(xué)，反復(fù)探討后確定教案、學(xué)案和作業(yè)單，再將集體備課“成果”發(fā)給師生使用。教師在上課前還針對所帶班級學(xué)生的差異，修改教案，增補或刪改相關(guān)內(nèi)容，以更適合本班學(xué)生。試驗推廣中，該校每學(xué)期都開展不同學(xué)科的示范課，相互觀摩學(xué)習(xí)，集中評課討論研究，讓教師“在觀摩中感悟、在授課中成長、在評課中收獲”。
　　歷經(jīng)一年多的摸索、試驗，目前，該校已將本校高效課堂總結(jié)為“教師備教案、學(xué)生備學(xué)案，自主梳理、質(zhì)疑釋疑、合作探究、精講點撥、當(dāng)堂檢測、評價反思，自學(xué)評價、當(dāng)堂達標(biāo)評價、學(xué)后綜合評價”的“兩案六環(huán)三評”教學(xué)模式，在全校推廣。