圍繞“四有四落實(shí)”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)常態(tài)。商洛職院按照有組織、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)的“四有四落實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)，開展了每月2—3次的中心組和“三會(huì)一課”常態(tài)化學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)面從黨員擴(kuò)大到全體教職工，延伸到在校大學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的全員化、常態(tài)化、有組織化和規(guī)范化。
創(chuàng)建“三個(gè)”平臺(tái)，完善條件保障。一是建立了新書好書薦讀與薦購平臺(tái)。在每年一度“世界讀書日”活動(dòng)之際，學(xué)院邀請書店進(jìn)校園開展新書好書薦購活動(dòng)，學(xué)院圖書館利用館藏資源開展“你選書、我買單”好書薦讀和新書展示推介活動(dòng)，為師生讀好書、讀新書提供了便利。二是建立標(biāo)準(zhǔn)化“職工書屋”。學(xué)院依托學(xué)院圖書館資源，開辟了職工書屋，布置了寬敞明亮的讀書室，建立了教職工借閱臺(tái)賬，為師生讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。三是創(chuàng)建了“微博”圖書館。創(chuàng)建了“指尖上的圖書館”校園官方微博，向師生開展新書目推薦、好書薦讀、讀書活動(dòng)報(bào)道、讀書心得交流等，成為引領(lǐng)師生感知校園圖書文化的有效途徑。
創(chuàng)新“六個(gè)”載體，凸顯活動(dòng)特色。一是圍繞認(rèn)真學(xué)講話、學(xué)理論、學(xué)經(jīng)典、學(xué)專業(yè)的內(nèi)容要求，在全體師生中開展了讀書學(xué)習(xí)征文活動(dòng)。二是各總支利用“三會(huì)一課”平臺(tái)，開展了教職工讀書分享活動(dòng)，大家積極上臺(tái)交流分享讀書心得與感悟。三是詳細(xì)制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，開展了“書香部門”和“讀書標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，有效激發(fā)了師生讀書熱情。四是開展大學(xué)生了“晨讀”活動(dòng)，將“閱讀”課列入學(xué)生選修課，編寫了“晨讀”校本教材，實(shí)行了嚴(yán)格的晨讀考勤，開展了讀書札記評(píng)比活動(dòng)。五是廣泛開展校園詩文朗誦活動(dòng)。學(xué)院各部門在教職工中不同層次地組織開展了詩文朗誦活動(dòng)，在學(xué)生中開展了“書香伴我行”、“誦讀經(jīng)典詩文、弘揚(yáng)民族文化”詩歌朗誦活動(dòng)，營造了濃濃的書香校園氛圍。六是開展專家系列講座活動(dòng)。利用“職教大講堂”“人文大講堂”等院內(nèi)講壇，邀請知名專家學(xué)者，開展崗位知識(shí)輔導(dǎo)講座和“精讀博覽品味國學(xué)”系列講座活動(dòng)，使師生們通過崗位知識(shí)培訓(xùn)和國學(xué)知識(shí)熏陶，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，提高了人文素養(yǎng)和崗位技能。
抓好“四個(gè)結(jié)合”，確保活動(dòng)實(shí)效。一是將“讀強(qiáng)促”活動(dòng)與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化相結(jié)合，在學(xué)習(xí)要求上強(qiáng)化“學(xué)做一體”，突出了“實(shí)做”；在學(xué)習(xí)安排上與“三會(huì)一課”同步同行，避免了因讀書學(xué)習(xí)而影響工作；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上統(tǒng)一安排，擴(kuò)容增量，提高了讀書學(xué)習(xí)效率；在學(xué)習(xí)形式上力求創(chuàng)新，師生喜聞樂見，優(yōu)化了讀書學(xué)習(xí)效果。二是將“讀強(qiáng)促”活動(dòng)與中心組學(xué)習(xí)研討，教職工思想政治理論學(xué)習(xí)，思政課“三進(jìn)”工作，“三項(xiàng)機(jī)制”學(xué)習(xí)、普法教育等結(jié)合起來，開展了不同層次、不同種類的主題研討、學(xué)習(xí)交流、專題活動(dòng)等，有效拓展了的讀書學(xué)習(xí)的廣度和深度。三是將“讀強(qiáng)促”活動(dòng)與“書香校園”建設(shè)相結(jié)合。學(xué)院堅(jiān)持圍繞人才培養(yǎng)中心工作，把大學(xué)生讀書學(xué)習(xí)作為“讀強(qiáng)促”活動(dòng)的有機(jī)整體，同部署、同落實(shí)，做到了教學(xué)相長、師生聯(lián)動(dòng)，全員參與，有力地促進(jìn)了“書香校園”建設(shè)，形成了學(xué)院讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的特色與亮點(diǎn)，為文化立校注入了強(qiáng)大活力。四是將“讀強(qiáng)促”活動(dòng)與強(qiáng)素質(zhì)，促工作相結(jié)合。學(xué)院始終堅(jiān)持把“讀強(qiáng)促”活動(dòng)作為提升升黨員干部、師生整體素質(zhì)和增強(qiáng)強(qiáng)活力的有效途徑來抓，通過活動(dòng)開展，全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的的理念進(jìn)一步強(qiáng)化，“書香校園”氛圍日益濃厚，廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)于人、文化育人和愛崗敬業(yè)意識(shí)明顯增強(qiáng)，大學(xué)生讀書熱情進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣逐步養(yǎng)成，豐富和提升了“認(rèn)知、精技、匠心、唯實(shí)的”大學(xué)精神內(nèi)涵，催生了學(xué)院事業(yè)追趕超越發(fā)展的新動(dòng)力。（文：馬猛張濤）