11月1日，2018—2022年教育部高等學校教學指導委員會成立會議在京舉行。近2000位來自全國各高校學科專業(yè)領域的知名專家學者齊聚北京，為全面振興我國本科教育保駕護航。

　　“教育的根本任務是培養(yǎng)人，打贏提高人才培養(yǎng)質量攻堅戰(zhàn)，要全面推進、重點突破，辦成幾件石破天驚、轟轟烈烈的大事，打開工作局面。”教育部部長陳寶生在會上強調，辦好我國高校，辦出世界一流大學，人才培養(yǎng)是本，本科教育是根。本科不牢，地動山搖。

　　為全面振興本科教育，教育部近來采取了一系列舉措，召開了新時代高等學校本科教育大會，確定了本科教育基本方針、發(fā)展路徑、重要舉措。出臺了系列政策，印發(fā)了“新時代高教40條”和“六卓越一拔尖”計劃2.0。開展本科教育秩序大整頓，要求各地各高校結合實際制定出臺建設高水平本科教育的總體規(guī)劃和實施方案。“總體上看，聚焦人才培養(yǎng)、全面振興本科教育，已經(jīng)形成了廣泛共識，匯聚了強大合力，呈現(xiàn)出良好開局。”陳寶生說。

　　“我們要清醒認識到，全面振興本科面臨的歷史慣性很大、需求變化很大、社會環(huán)境復雜，任務難度非常大，本科人才培養(yǎng)整體質量提升仍在艱難爬坡過坎。”陳寶生表示，要牢牢抓住“教”這個核心，引導教師潛心教書育人。廣大教師要做到政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超、方法技術嫻熟，真正培養(yǎng)出能夠擔當民族復興大任的時代新人。要緊緊抓好“學”這個根本，教育學生刻苦讀書學習，狠抓學習資源建設，專業(yè)要建“強”，課程要建“優(yōu)”，資源要“到位”。要狠抓本科教學秩序整頓，嚴格過程管理，嚴把出口關。切實抓住“創(chuàng)”這個關鍵，著力深化人才培養(yǎng)機制改革，加快完善高校專業(yè)動態(tài)調整機制、大學教學質量評價機制，著力深化評價制度改革與管理制度改革。

　　教育部黨組成員、副部長林蕙青表示，新一屆教指委要為推動高等教育改革發(fā)展、全面提高人才培養(yǎng)質量發(fā)揮好參謀咨詢、指導引領、凝聚隊伍、監(jiān)督推動重要作用。要抓好全國教育大會精神的學習貫徹落實，指導高校抓好教學秩序大整頓，抓好本科專業(yè)類教學質量國家標準落地生根，指導高校抓好專業(yè)內涵建設，抓好建設“金課”、淘汰“水課”，抓好教材編寫和使用，抓好教師教書育人，抓好學生刻苦學習。

　　據(jù)悉，經(jīng)嚴格審查，新一屆教指委最終遴選出委員5550人，包括主任委員111人、副主任委員710人，其中3611人是新任委員，占委員總數(shù)的三分之二。（記者 晉浩天）