資料圖：育鵬社的教科書(shū)（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

　　外媒稱(chēng)，日本的初中從明年度開(kāi)始使用的教科書(shū)已于今年夏天由各地教委選定，各地教委每四年會(huì)決定采用何種教科書(shū)。

　　據(jù)日本《每日新聞》9月7日?qǐng)?bào)道，“新歷史教科書(shū)編撰會(huì)”的前成員參與編輯的育鵬社《歷史》和《公民》教科書(shū)，被大城市橫濱市和大阪市采用，結(jié)果育鵬社版所占份額各自增加了6%左右。日本公立學(xué)校的教科書(shū)，是由各地教育委員會(huì)從經(jīng)過(guò)國(guó)家審定并認(rèn)可的教科書(shū)中選擇的。育鵬社版教科書(shū)雖然通過(guò)了審定，但今年遭受部分市民團(tuán)體的強(qiáng)烈批評(píng)。該報(bào)在此對(duì)教科書(shū)的采用現(xiàn)狀進(jìn)行了采訪。

　　育鵬社是繼承富士產(chǎn)經(jīng)集團(tuán)出版社“扶桑社”的教科書(shū)業(yè)務(wù)，于2007年新設(shè)立的出版社。采用何種教科書(shū)，是每四年決定一次，此次是育鵬社版教科書(shū)繼2011年后再度被采用。

　　報(bào)道稱(chēng)，育鵬社發(fā)行的《育鵬社通信》4月號(hào)介紹了編輯這些教科書(shū)的宗旨，強(qiáng)調(diào)《歷史》要“加深對(duì)我國(guó)歷史的熱愛(ài)，培育身為國(guó)民的自我意識(shí)”，《公民》是要“培育作為公民的必要素質(zhì)”。

　　另一方面，市民團(tuán)體“孩子與教科書(shū)全國(guó)21網(wǎng)”認(rèn)為，育鵬社的教科書(shū)“內(nèi)容偏頗，不適合中學(xué)生學(xué)習(xí)”。該團(tuán)體具體批評(píng)說(shuō)，“亞洲太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)通過(guò)‘殖民統(tǒng)治和侵略給亞洲國(guó)家的人民帶來(lái)了巨大損失和痛苦’，這是日本政府的正式見(jiàn)解，但育鵬社的歷史教科書(shū)卻想把這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)描繪成旨在解放亞洲的戰(zhàn)爭(zhēng)”。該團(tuán)體還指出，《公民》“把主張?zhí)旎手鳈?quán)的大日本帝國(guó)憲法奉承為‘亞洲首部真正的現(xiàn)代憲法’，同時(shí)一味強(qiáng)調(diào)日本國(guó)憲法是由駐日盟軍總司令部擬定草案的，卻未提及國(guó)民主權(quán)與和平主義等原則受到眾多國(guó)民歡迎的事實(shí)”。