在1年級(jí)8班，記者邀請(qǐng)10名剛滿6歲的小朋友走上講臺(tái)，在黑板上寫出自己眼中這幅畫的內(nèi)容，結(jié)果得出“外星人”、“動(dòng)物園”等8個(gè)答案。王梓臣同學(xué)特別告訴記者：“這是畫的兩頭牛，人們正在進(jìn)行斗牛比賽。”他還一邊指著圖畫，一邊告訴記者這里是什么，那里是什么，描繪出一幅活生生的斗牛圖。
成人：大半說是人臉
記者又來到重慶工商大學(xué)，在一間教室里找了部分正在自習(xí)的大學(xué)生來“研究”這幅圖。
10名大學(xué)生中，有6人回答是“人臉”、“人頭”、“鬼臉”等，有兩人回答是“河流”，另兩人的答案是“馬”和“瀑布”。一個(gè)男生笑著說：“這是兩個(gè)頭像，一對(duì)情侶正在面對(duì)面地親熱。”
隨后，記者在南坪步行街又考了考十多名三四十歲的路人，一半以上都說是張“人臉”。
“這個(gè)有什么好看的，就是一個(gè)調(diào)色板打倒了。”賣小食品的張先生說。而36歲的高女士歪著頭看了半天，肯定地說：“就是一個(gè)人在流眼淚。”
專家：畫無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案
“正是因?yàn)橐环N尋找標(biāo)準(zhǔn)答案的心理，讓我們的想象力流失了。”重慶十八中心理教師鄒紅說，這幅畫說是什么像什么，每個(gè)人都可以有自己不同的看法，但成年人都會(huì)去猜測(cè)標(biāo)準(zhǔn)答案，因此得不到比孩子更多的答案。
鄒紅認(rèn)為，想象力本來不應(yīng)該隨著年齡的增長(zhǎng)而減弱。相反，因?yàn)榻?jīng)歷得更多，看到的更多，成年人應(yīng)該比孩子的想象力更豐富。
“問題在我們的學(xué)校教育中，一直教孩子尋找標(biāo)準(zhǔn)答案，束縛他們獨(dú)立的思想；在家庭教育中，家長(zhǎng)都不允許孩子有異常的想法，慢慢地扼殺了孩子的想象力。”鄒紅說，教育不必整齊劃一，讓孩子有更多的個(gè)人空間，讓他們多做白日夢(mèng)，或許會(huì)讓孩子保留更多的想象力。（鳳凰網(wǎng)）