新華社西安11月26日電 題：從沙場到育人講臺——志愿軍老戰(zhàn)士堅守初心播撒“紅色種子”
新華社記者李浩
在陜西師范大學附屬小學、大雁塔小學等學校門前，常會出現(xiàn)一位身著綠色軍裝的老人。他鶴發(fā)松姿，精神矍鑠，懷揣厚厚一沓自制傳單，發(fā)給學生和家長。傳單內容均為好人好事剪報，背后附有宣傳正能量的小詩。偶有路人相問，一旁的家長會回答，“這就是抗美援朝老戰(zhàn)士楊清源老師啊！”
提到楊老師，大家往往提到對他的多個稱謂：志愿軍老戰(zhàn)士、老黨員、青少年的“老朋友”……
楊清源是陜西師范大學退休教授，他的一生與民族歷史緊緊相依。日本侵略者多年的轟炸，給古城西安留下千瘡百孔，在童年的楊清源心里埋下了革命的種子。1950年，楊清源參軍，1951年初隨部隊入朝作戰(zhàn)，并榮獲三等功。
1956年，楊清源從中國人民解放軍政治師范學校畢業(yè)，先后在武漢、南京兩所軍事院校任政治教員。1977年轉業(yè)至陜西師范大學，任馬列教研部黨史研究室副主任，從事中國革命史、黨史的教學和研究工作，后又任陜師大民族預科部主任。
從保家衛(wèi)國的沙場到三尺講臺，楊清源的滿腔熱情未淡更濃。
1990年，楊清源不愿退休后過打麻將的日子。恰逢關心下一代工作委員會成立，于是他又走上了愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的講臺。
劍已入鞘，鋒芒猶在。從1990年退休至今，楊清源堅持為廣大青少年、部隊官兵、社區(qū)群眾義務宣講，并且送教上門。2005年，從報紙上得知西安洪慶山上有個栗溝村小學，教學條件差，他便主動與學校聯(lián)系，為全校11名學生和2位老師宣講。
從第一次報告開始，楊清源就給自己立下“四不”原則：不要課時費、不要紀念品、不要吃請、不要接送。而所得獎金也用于奉獻社會、奉獻學校。
為了增強宣講效果，楊清源多次向陜師大教育學院的教授們請教，最終形成自己獨特的宣講方式。為吸引年齡較小的學生，他專門請人做了木制大刀。課堂上，他常常揮舞著木刀教孩子們唱《大刀進行曲》。在講到紅軍四渡赤水時，熟練繪制作戰(zhàn)圖的他，會拿出提前畫好的地圖，一個個紅箭頭、藍箭頭將同學們帶進緊張的戰(zhàn)局之中。
在沒有PPT課件的年代，楊清源通過制作畫板、圖片等方式，達到了形象化和圖文并茂的效果。走進楊清源的書房，地上、桌上、書柜上堆滿了他制作的講課道具。
近年來，楊清源又摸索出一套“三結合”的講課模式，自己作為主講人，會提前寫好輔講材料，先授予輔講老師，以便講座現(xiàn)場穿插配合，再選一名學生在結束時談心得。楊清源猶如一位交響樂指揮，將宣講現(xiàn)場氣氛調動得很是熱烈。
截至目前，楊清源先后為233所學校和單位做報告300多場，直接聽眾近20萬人次，兩次榮獲“全國教育系統(tǒng)關心下一代先進個人”，10次榮獲“陜西省教育系統(tǒng)關心下一代先進個人”。
楊清源是“五老”發(fā)揮余熱的縮影。目前，陜西各級各類關心下一代工作組織達到2.3萬余個，已成立2500余個“五老”宣講團，參與關心下一代工作的離退休老同志及社會愛心人士超過21萬人，他們在青少年思想道德教育、關愛保護困境和特殊兒童、基層社會治理以及優(yōu)良家風建設等方面發(fā)揮著不可或缺的作用。
“能多活一天就多講一天，只要還有明天，今天永遠是起跑線！”楊清源希望自己的夕陽之光能在青少年身上多留一些，讓更多的青少年通過自己的報告來了解革命歷史，讓紅色精神代代相傳。