山東啟動十萬就業(yè)見習(xí)崗位募集計(jì)劃，記者跟隨畢業(yè)生體驗(yàn)——
上崗長本事 就業(yè)添底氣(做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作⑥)
本報(bào)記者 李 蕊核心閱讀
為促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，山東省啟動實(shí)施十萬就業(yè)見習(xí)崗位募集計(jì)劃，山東各地企業(yè)通過擴(kuò)大見習(xí)規(guī)模、拓寬報(bào)名渠道，優(yōu)化見習(xí)服務(wù)、提供培訓(xùn)指導(dǎo)，提供實(shí)踐機(jī)會、實(shí)地錘煉本領(lǐng)等方式積極響應(yīng)。記者跟隨應(yīng)屆畢業(yè)生劉笑迎，體驗(yàn)見習(xí)生活，對政策落實(shí)情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。
正值高校畢業(yè)季，為進(jìn)一步推動應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)，山東省啟動實(shí)施了十萬就業(yè)見習(xí)崗位募集計(jì)劃，開發(fā)各類企事業(yè)單位等見習(xí)崗位，分地區(qū)、分行業(yè)集中發(fā)布全省就業(yè)見習(xí)崗位。今年以來，全省為高校畢業(yè)生等青年群體提供見習(xí)崗位超6.2萬個。
企業(yè)是提供見習(xí)崗位的重要主體。為了解企業(yè)如何通過擴(kuò)大就業(yè)見習(xí)規(guī)模、提高見習(xí)質(zhì)量，從而促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，記者跟隨應(yīng)屆畢業(yè)生劉笑迎，一同體驗(yàn)見習(xí)生活。
擴(kuò)大規(guī)模，提高待遇
早上7點(diǎn)50分，濟(jì)南市浪潮集團(tuán)，劉笑迎準(zhǔn)時出現(xiàn)。她身著白襯衫、牛仔褲，一頭齊肩短發(fā)，清秀可愛，笑意盈盈地朝記者揮手走來。
“我被分配到了集團(tuán)下的浪潮通用軟件有限公司，負(fù)責(zé)售前支持。”乘坐電梯，記者跟隨劉笑迎來到了辦公樓6層。她掏出手機(jī)，完成打卡，“一天的工作即將開啟啦。”
24歲的劉笑迎，是南京理工大學(xué)圖書情報(bào)專業(yè)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生。由于離正式上班還有段時間，劉笑迎在工位同記者聊起了求職經(jīng)歷：“我是濟(jì)南本地人，盼著畢業(yè)后能回到家鄉(xiāng)工作。此前一直發(fā)愁沒有心儀的工作。直到今年春招，我瀏覽學(xué)校公眾號時，看到浪潮集團(tuán)要來學(xué)校召開宣講會，瞬間就心動了。”
“投了簡歷后，我心里很忐忑，擔(dān)心簡歷石沉大海，得不到回應(yīng)。”劉笑迎話鋒一轉(zhuǎn)，眉眼彎彎，“沒想到，經(jīng)過幾輪筆試面試后，我很快接到了浪潮的通知，獲得了見習(xí)機(jī)會，見習(xí)期3個月！”
“省里啟動實(shí)施了十萬就業(yè)見習(xí)崗位募集計(jì)劃，集團(tuán)積極響應(yīng)，主動擴(kuò)大就業(yè)見習(xí)規(guī)模，拓寬開通線上線下見習(xí)報(bào)名渠道，舉辦春招、秋招、散招等多種高校見習(xí)生招募活動，促進(jìn)見習(xí)供需對接，提供更多適合高校畢業(yè)生的見習(xí)崗位。”浪潮通用軟件有限公司人力資源部總經(jīng)理亓文豪說道，“見習(xí)規(guī)模正逐年擴(kuò)大。2020年，浪潮通軟有約100名見習(xí)生；2021年，有150余名；2022年，我們有200余名……”
正說著，劉笑迎打開抽屜，找出一份就業(yè)見習(xí)合同，“與公司簽訂合同后，我每個月都可以領(lǐng)取一筆見習(xí)補(bǔ)貼，公司還給我購買了人身意外傷害保險(xiǎn)，讓我感到安心踏實(shí)。”
“為擴(kuò)大就業(yè)見習(xí)規(guī)模，省里加大補(bǔ)貼支持力度，將就業(yè)見習(xí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)提高至當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的60%，對見習(xí)期滿留用率達(dá)到50%以上的見習(xí)單位，見習(xí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)提高至當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的70%。”亓文豪在旁接過話茬，“公司在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升畢業(yè)生見習(xí)期滿留用率，提高補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，盡可能地減少見習(xí)生的后顧之憂。”
說話間，辦公室里人員陸陸續(xù)續(xù)到崗。“快8點(diǎn)半了，該上班了。今天我得做好兩項(xiàng)工作。”劉笑迎看了一眼手表，利落地將兩側(cè)的頭發(fā)攏在耳后，翻開一個藍(lán)色筆記本，迅速寫下今日計(jì)劃：整理方案、參加客戶交流會。
優(yōu)化服務(wù)，提供指導(dǎo)
上午10點(diǎn)半，劉笑迎正埋頭整理方案，指導(dǎo)老師輕拍她的肩膀，手一揮：“笑迎，跟我來會議室。”
會議室里，兩名剛?cè)肼毜男聠T工，加上劉笑迎與另一名見習(xí)生，4人圍桌而坐。指導(dǎo)老師走上前，拿起粉筆在小黑板上寫起字。
“見習(xí)生入職前，我們就會配備好指導(dǎo)老師，全過程培養(yǎng)指導(dǎo)見習(xí)生。見習(xí)生的指導(dǎo)老師們都是公司里能力突出的業(yè)務(wù)骨干。”亓文豪告訴記者。
“趁著不忙，給大家補(bǔ)補(bǔ)財(cái)務(wù)方面的課。”指導(dǎo)老師扶了下眼鏡，“有什么問題，可以隨時提問。”
“老師，我不太懂這幾個名詞之間的區(qū)別。”劉笑迎舉手問道。
“好，那我著重講講這個點(diǎn)。”指導(dǎo)老師隨講隨寫。
說起財(cái)務(wù)知識，這曾是劉笑迎的短板。圖書情報(bào)專業(yè)畢業(yè)的她，會技術(shù)、懂管理，在財(cái)務(wù)知識上，她卻是“門外漢”。業(yè)務(wù)上，部門常與財(cái)務(wù)公司打交道。起初開會時，劉笑迎負(fù)責(zé)做會議紀(jì)要。“當(dāng)時聽到對方說到財(cái)務(wù)專業(yè)術(shù)語，腦子里一片空白，別提心里多著急了。”劉笑迎說。
指導(dǎo)老師了解情況后，便擠出時間，趁工作間隙，給劉笑迎等幾人“開小灶”。“從最基本的系統(tǒng)操作，到進(jìn)階的業(yè)務(wù)技術(shù)，指導(dǎo)老師們會像教書一樣仔細(xì)講解。”亓文豪說。
11點(diǎn)半，“補(bǔ)課”結(jié)束，劉笑迎的本上寫滿了筆記。“補(bǔ)齊短板，線上線下學(xué)習(xí)都得跟上。”吃過午飯，回到工位，劉笑迎拿出手機(jī)，點(diǎn)開浪潮“愛學(xué)習(xí)”系統(tǒng)，進(jìn)入“課程庫”，開始線上聽課。
“我們做好見習(xí)全程服務(wù)，不但提供線下指導(dǎo)，還有線上培訓(xùn)。”亓文豪拿起手機(jī)演示，“你看，集團(tuán)研發(fā)了線上學(xué)習(xí)平臺，業(yè)務(wù)骨干錄制好講課視頻，統(tǒng)一上傳至平臺。平臺向見習(xí)生開放，他們可以免費(fèi)聽課學(xué)習(xí)。”
“課程豐富，有售前支持全體系課程，有企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型課程，還有財(cái)務(wù)課程……”劉笑迎指尖輕滑屏幕，“通過多方位學(xué)習(xí)，如今再做會議紀(jì)要，客戶提到的財(cái)務(wù)專業(yè)術(shù)語，我基本都能聽懂了！”
增加機(jī)會，錘煉本領(lǐng)
“線上客戶交流會要開始了。”午休過后，劉笑迎抱起電腦，跟隨指導(dǎo)老師趕往會議室。
下午2點(diǎn)，會議準(zhǔn)時開始。劉笑迎打開電腦，快速輸入賬號密碼，加入現(xiàn)場會議中。
“這是產(chǎn)品的基本功能……”浪潮方代表通過線上方式，向客戶展示產(chǎn)品。
“我們商量了一下，覺得這些技術(shù)可以再調(diào)整。”聽完介紹，客戶在屏幕那頭提出新的訴求。
劉笑迎歪著腦袋，認(rèn)真傾聽，思考片刻后，飛快敲打著鍵盤，記錄下客戶需求，同時錄好視頻，以備寫會議紀(jì)要時用到。
下午3點(diǎn)半，會議結(jié)束，劉笑迎繼續(xù)忙碌起來。“趁熱打鐵，得趕緊把會議紀(jì)要整理出來。”她打開一個空白文檔，在上面敲下“會議突發(fā)問題”“解決方案”等。
“參加客戶交流會，接觸到的多是央企、國企等大型客戶，同他們交流，每次都受益匪淺。”寫完紀(jì)要，劉笑迎站起身，伸了個懶腰。
“見習(xí)不能閉門造車。我們提供充足的實(shí)踐機(jī)會，讓見習(xí)生參與到客戶交流會、撰寫方案、輔助完成標(biāo)書等豐富的職業(yè)體驗(yàn)活動中，通過零距離接觸客戶，幫助他們盡快從‘象牙塔’中走出，融入公司實(shí)際工作環(huán)境，將理論知識快速轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在實(shí)踐中錘煉技能本領(lǐng)。”亓文豪說。
“見習(xí)期結(jié)束后，怎樣算通過？”記者好奇。
“期滿3個月后，公司內(nèi)部統(tǒng)一組織崗位評價考核，根據(jù)學(xué)生實(shí)際見習(xí)業(yè)務(wù)方向，個性化定制考核內(nèi)容。既要考察業(yè)務(wù)知識，線上答題，也要考察實(shí)踐能力，由指導(dǎo)老師來打分。最終，根據(jù)綜合成績判定考核結(jié)果。”亓文豪拿出一張見習(xí)生考核表，“目前，公司見習(xí)期滿留用率已超過50%。對在見習(xí)崗位上未留用的人員，我們也將做好后續(xù)就業(yè)幫扶，推薦至其他合適崗位。”
下午6點(diǎn)，劉笑迎把上午未完成的方案整理完畢。“每完成一項(xiàng)任務(wù)，我就打一個對鉤，回頭看來，收獲滿滿。”她翻開本子，輕輕打上了兩個對鉤。
太陽緩緩落了山，回到家中，劉笑迎倒盆水，洗起臉，熱氣騰騰的毛巾緩解了她今天的疲憊。“見習(xí)雖累，但增了本領(lǐng)，就業(yè)添了底氣，心里很踏實(shí)。我會繼續(xù)努力，爭取留下來。”劉笑迎對未來充滿期待。