編者按：為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，紅網(wǎng)時(shí)刻新聞策劃推出“好評(píng)中國(guó)·青年漫評(píng)”專題，以青年視角感知大國(guó)脈動(dòng)，凝聚進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的青春合力。
□李萌（中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）
黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)進(jìn)一步全面深化改革做出系統(tǒng)部署，其中明確指出，教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。
推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化靠科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。教育、科技、人才構(gòu)成了一個(gè)完整的邏輯鏈，其“三位一體”的合理化布局和體制機(jī)制改革，既是應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵，也是加快教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的重要舉措。
漫畫/牛婧瑩（長(zhǎng)沙理工大學(xué)）
育才造士，為國(guó)之本。當(dāng)代信息技術(shù)飛速進(jìn)步，深化教育體制改革要順應(yīng)新趨勢(shì)、新需求、新挑戰(zhàn)，以數(shù)字變革推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
如今，一根網(wǎng)線、一個(gè)平臺(tái)、一塊屏幕就能貫通全國(guó)，各地學(xué)生互通共享優(yōu)質(zhì)資源。“同上一堂課”“一站式學(xué)習(xí)”“慕課西部行”……教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型讓“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”逐步成真。
技術(shù)迭代，萬(wàn)象更新。科技是第一生產(chǎn)力，深化科技體制改革，激發(fā)科技創(chuàng)新活力，才能促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)深度融合。
從“嫦娥六號(hào)”蟾宮折桂、“中國(guó)天眼”遙望宇宙，到“夸父一號(hào)”逐日而行……中國(guó)用行動(dòng)證明，中華民族完全有能力依靠科技自主創(chuàng)新在世界高科技領(lǐng)域占領(lǐng)一席之地，以強(qiáng)大的科技支撐推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
漫畫/牛婧瑩（長(zhǎng)沙理工大學(xué)）
功以才成，業(yè)由才廣。進(jìn)一步全面深化改革，意味著我們要緊密關(guān)注人才需求，培養(yǎng)更多敢挑大梁、敢為人先、敢擔(dān)重任的棟梁之材。
近年來(lái)，青年科技人員中成長(zhǎng)迅速，但也存在人才流失、創(chuàng)新動(dòng)力不足等問(wèn)題。為此，黨和國(guó)家“破四唯”“立新標(biāo)”“減負(fù)松綁”，助力青年人才“輕裝上陣”。良好的發(fā)展環(huán)境和科研氛圍，推動(dòng)科技人才將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展偉業(yè)，將科技論文寫在祖國(guó)大地上、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中。
統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，反映了黨和國(guó)家在馬克思主義理論指導(dǎo)下的系統(tǒng)性、規(guī)律性、歷史性認(rèn)識(shí)，為我們應(yīng)對(duì)世界之變、時(shí)代之變、歷史之變提供了重要指導(dǎo)，也為我們?cè)隗@濤駭浪中贏得了歷史主動(dòng)。