“科學家精神是胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關、團結協作的協同精神，甘為人梯、獎掖后學的育人精神。”近日，在“科技創新 強國有我”少年兒童科技創享思政課中，一個個生動鮮活的故事、一次次用心用情的講述，讓科學家精神變得可見、可感，成為了廣大青少年追夢路上的閃耀火炬。

把科學的種子播撒到孩子們心中，需要培養熱愛科學的興趣與志向，也需要讓科學家精神成為他們的啟明燈、指南針。在少年兒童群體中弘揚科學家精神，既是引導他們系好人生的“第一粒扣子”，為他們的成長與發展培根鑄魂；也是為科學家精神的傳承、為科研后備力量的培養凝心聚力、積蓄力量。

“科學成就離不開精神支撐”，少年兒童的成長也需要崇高精神的指引。科學家精神包含愛黨、愛國、愛社會主義的要求，也涉及求真務實的態度，以及奉獻、協同等精神品質，對少年兒童成長意義深遠。在本次活動中，中國運載火箭技術研究院主任設計師周建明、北京遙測技術研究所劉亞威、一等戰功榮立者胡國橋、中國野生植物保護協會王敏、北京市氣象探測中心高級工程師杜傳耀等各領域科技工作者的分享，把愛國、創新、求實、奉獻、協同、育人等精神融入其中，讓孩子們在了解祖國發展成就和科研工作者奮斗經歷的同時，對科學家精神有了直觀感受，進而入腦入心。

我們也看到，科學家們的“大精神”與孩子們的“小心靈”形成了共振與激蕩。北京市通州區漷縣鎮中心小學航模社團的同學們把無數航空航天人的心血與堅守生動講述，北京市東城區景泰小學航天社團的高靜遠同學對“搜索系外行星”給出見解與思考，芳草地國際學校東洲校區的常堃、李雨熙、高晨睿同學探索了氣溫變化背后的原因……或許，在專業科學家的評價體系中，孩子們如今的知識還是細小的，但任何一棵參天大樹的起點不都是一顆小小的種子嗎？重要的是，在孩子們身上，我們已經能看到科學家精神綻放的光，而隨著他們成長，這精神一定會更加光芒萬丈。

科學賦能思政，思政助力科學。當“科技創新 強國有我”的口號喊出，這已不僅是一堂精彩紛呈的科學盛宴，還是一場別開生面的“大思政課”，這堂課厚植了愛國情懷、涵養了創新求實思維、培育了團結奉獻精神，這一切所圍繞的核心，便是科學家精神。將科學家精神有機融入思政課，讓“科學里的思政課”走心又“走新”，既是時代發展的需要，也是科技強國建設的必然要求。

當少先隊員代表陳墨琳面向少年兒童發起“講科學 愛科學 學科學 用科學”的倡議，我們聽到的是此刻的回響，更是未來的希望。我們相信，越來越多的少年兒童會在科學家精神的滋養與指引下成長成才；也相信，科學家精神會在一代代年輕人的充實下，更加豐盈而深邃；更相信，中國科技事業的未來、中國的未來，都會更加光明璀璨。（周燃）

（中國互聯網發展基金會中國正能量網絡傳播專項基金支持項目）