近日，一家幼兒園舉行了一場(chǎng)隆重的“集體婚禮”——100多個(gè)小孩子“結(jié)婚”，全部是“自由戀愛”。單膝跪地、戴戒指、擁抱、kiss…孩子們穿著禮服互相承諾，他們的爸爸媽媽也在婚禮現(xiàn)場(chǎng)見證。園長稱這有利于孩子日后性心理健康發(fā)展。（1月14日《鄭州晚報(bào)》）
讀完新聞，莫名驚詫。以為是在讀童話，或是兒童滑稽劇。但新聞報(bào)道告訴的卻是現(xiàn)實(shí)。幼兒園舉辦這樣的教育活動(dòng)，到底要把孩子引向何方？給人感覺未免太荒唐。
據(jù)幼兒園方解釋，這種“性游戲”，有利于孩子日后性心理健康發(fā)展。舉辦這樣的活動(dòng)，正是因勢(shì)利導(dǎo)、給他們灌輸健康婚姻觀的好機(jī)會(huì)。還說通過此前的實(shí)踐證明，舉行過“婚禮”的孩子，責(zé)任感更強(qiáng)，關(guān)系更融洽，更加自信和陽光了云云。
筆者對(duì)此不敢茍同，幼兒園這樣的教育其實(shí)是在誤導(dǎo)家長和孩子，其教育方式和教育效果的科學(xué)性值得質(zhì)疑，很可能對(duì)孩子造成許多負(fù)面影響。
3至6歲的孩子中，不少進(jìn)入“婚姻敏感期”，比如有的男孩會(huì)對(duì)女孩說“我喜歡你”，有的女孩也會(huì)給自己喜歡的男孩送糖果，有的甚至就說要和對(duì)方“結(jié)婚”。孩子之間出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是一種正常的行為，一方面是對(duì)成人世界的簡單模仿，另一方面是一種性別意識(shí)辨別的開始。
當(dāng)此時(shí)，老師和家長的引導(dǎo)應(yīng)該結(jié)合兒童的特點(diǎn)去循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，而不是把孩子一下子推向“成人世界化”的簡單模仿。孩子間的喜歡并不是真正的愛情，至于“自由戀愛”更是談不上了。如果教育引向操之過急，性教育一蹴而就，就可能使孩子速成為“早熟品”，這同樣是違背教育規(guī)律和成長規(guī)律的。
給幾歲的孩子灌輸健康婚姻觀更是為時(shí)尚早，一般只宜在中學(xué)階段的青春期教育比較合適。當(dāng)這些孩子們把男女間的擁抱、親吻當(dāng)著習(xí)以為常，并在今后的學(xué)習(xí)生活中真的老婆老公地滿天喊的話，那又讓人情何以堪？如果班上的同學(xué)關(guān)系演變成了情侶關(guān)系，在大人的笑言和“祝福”中，他們一個(gè)個(gè)當(dāng)真了，這樣的教育還正常嗎？如果孩子們由游戲狀態(tài)發(fā)展到“實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)”狀態(tài)，大人有如何進(jìn)行矯正和停止？
同學(xué)間的責(zé)任感不是夫妻間的責(zé)任感，同學(xué)關(guān)系不是情侶關(guān)系，陽光自信應(yīng)是建立在純潔平等友愛積極向上的基礎(chǔ)之上，而不是建立在“夫妻”式的“自由戀愛”之上。通過“夫妻關(guān)系”建構(gòu)起來的責(zé)任自信陽光不是真正的自信陽光，這樣的關(guān)系未免太過狹窄和庸俗。
現(xiàn)在社會(huì)出現(xiàn)了小孩成人化趨向，一些電視欄目、商家活動(dòng)、影視劇場(chǎng)面鏡頭等有著不可推卸的誤導(dǎo)催化作用，有的還因此而出現(xiàn)了一些不正常的性早熟性行為現(xiàn)象。作為學(xué)校應(yīng)該幫著正確矯正引導(dǎo)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?ldquo;性教育”。拿出符合幾歲孩子兒童心理特征的性教育，而非像這樣過于夸張走樣的性教育。如果孩子過早地進(jìn)入了夫妻角色定位，帶到其長大知事要真正回歸到本真的夫妻角色定位將會(huì)很難。
幼兒園表示，希望通過舉辦這樣的活動(dòng)讓孩子要開始對(duì)對(duì)方負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)成熟、忍耐，學(xué)會(huì)為人夫?yàn)槿似逓槿烁改?hellip;…這樣的教育期望有人為拔高之嫌，恐怕不是一次“集體婚禮”所能承載得起的?？傊@樣的教育活動(dòng)已離教育宗旨越來越遠(yuǎn)，也違背了正常的教育規(guī)律，是一次揠苗助長式“性教育”，這樣的教育游戲很危險(xiǎn)，應(yīng)該引起警覺。(西部網(wǎng)-華山論見)