原標(biāo)題：《嗝嗝老師》： 一碗有點(diǎn)過于 理想化的心靈雞湯
《摔跤吧！爸爸》《神秘巨星》關(guān)注的是印度女性的地位，《小蘿莉的猴神大叔》表達(dá)的是超越種族宗教的愛，這部新上映的《嗝嗝老師》則將鏡頭對準(zhǔn)了印度的教育問題，講述了一位老師帶領(lǐng)頑劣學(xué)生逆襲的勵志故事，依舊是熟悉的印度商業(yè)類型片風(fēng)格，情感強(qiáng)烈、故事曲折，還有少不了的歌舞表演。
老師改造問題學(xué)生的劇情模式在類型片中并不少見，《放牛班的春天》《叫我第一名》《死亡詩社》都是其中的杰出代表，但如何能把這一常見甚至有點(diǎn)老套的故事拍出新意呢？《嗝嗝老師》加入的是女主角奈娜非常特殊的背景，她患有抽搐穢語綜合征，這種罕見病使她在說話時總會發(fā)出類似打嗝的怪聲音。影片從奈娜因病遭受的不公正待遇開始，到她童年遇到一位好校長是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，校長像對待其他人一樣對待奈娜，給了她信心和力量，也在她心中種下了想要教書育人的種子。接下來的劇情可以看成一種愛的延續(xù)，奈娜把校長曾經(jīng)給予她的愛放在了她的學(xué)生身上。
奈娜的生理缺陷，讓她春風(fēng)化雨地改造問題學(xué)生更有說服力，因?yàn)樗⒉皇钦驹谏系鄣母叨龋砸粋€拯救者的形象出現(xiàn)，她和這些學(xué)生一樣面臨困難。這樣一來，她用親身經(jīng)歷去影響和改變學(xué)生，就更可信。這也是影片最感人之處：奈娜通過自身的努力改變命運(yùn)的同時，把自己的信念傳遞給更多與她有著類似經(jīng)歷的人。同時，這也延伸出電影的另一主題，對邊緣人群的關(guān)注和對平等觀念的呼喚。
非常慶幸，影片最后沒有選擇把奈娜的病治好，從頭到尾，奈娜在說話時都會時不時發(fā)出打嗝的聲音并且抽搐。如果奈娜的自信是因?yàn)樗娜毕輿]了，這樣的處理就太童話、太不切實(shí)際了，也失去了影片想傳遞的意義，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中，就是有一些缺陷是不可能修復(fù)和痊愈的，學(xué)會接受并勇敢面對，才是可取的態(tài)度。
不過，在改變學(xué)生這一點(diǎn)上，影片的表達(dá)還是有些過于理想化，尤其是最后奈娜的9F班之所以能獲得榮譽(yù)勛章，是因?yàn)槠小胺磁伞蹦欣蠋煹牧夹陌l(fā)現(xiàn)，而并不是9F班學(xué)生自己的努力。這在一定程度上削弱了影片的批判力度。此外，影片雖然是現(xiàn)實(shí)主義題材，但其敘事過于雞湯，結(jié)局也總是輕輕松松就皆大歡喜，難免給人一種小兒科的感覺，這也是這類印度電影的通病。