“奶牛什么時候好斗？”“他們之間有同性戀傾向？”養了十幾年奶牛的牧場主巴圖，坐在大學的課堂上，第一次嚴肅地研究起和他朝夕相處的小伙伴——奶牛。而類似這樣的課題讓巴圖意識到，養牛不僅是一門生意，更是一門學問，過去自己不曾學習掌握的知識，如今必須迎頭趕上了。6月23日，巴圖和其他99位牧場主一起，走進了蒙牛乳業集團開辦的牧場主大學，開始了他們從生意到學問的修行。

層層選拔  修煉內功

日出而作，日落不息，許許多多像巴圖這樣的牧場主，用全部心力辛勞養育好牛，只為產出好牛奶。但面對由傳統向現代轉型的當代中國乳業，僅靠汗水已不能迎接挑戰，用知識武裝頭腦將是新一代牧場主的歷史抉擇。蒙牛牧場主大學，正基于這一背景應運而生，并將目光鎖定在這一群體。經過層層選拔，100位擁有300-3000頭奶牛的牧場主脫穎而出，成為牧場主大學的第一批學員。而這個規模的牧場主，也是當代中國牧業的中堅力量。

`從牧場主的實際需求出發，蒙牛牧場主大學分層級有針對性地為牧場主們授業解惑，更積極傳遞現代育牛理念。52位國際講師團、20名博士技術客服、10個國際現代化牧場基地，蒙牛牧場主大學特別整合的全產業鏈多層級的國內外專家資源，讓巴圖有點應接不暇。事實上，理論之外，實踐課程也緊隨其后，蒙牛已與中丹乳品技術合作中心達成合作，邀請30位實戰經驗豐富的專家針對牧場存在的現實問題進行調研，從而給出解決方案，提升牧場效益。優秀牧場主學員有機會去丹麥、以色列等養殖技術先進的牧場進修，與國際化管理的牧場來次親密接觸。

階梯課程  學以致用

聽講，提問，記筆記，這些既熟悉又陌生的課堂內容，喚起了巴圖已經相當久遠的記憶。不過，與上學時的心態不同，在蒙牛牧場主大學的課堂上，巴圖絲毫不敢怠慢，20堂針對性分層次技術課和80個實踐性分組項目課，讓學業并不輕松。同時，學分制將成為學業晉級的重要標準。專家、牧場主組成的“管理委員會”則成為大學中的“教導處”，讓牧場主都成為管理自己的主人。

巴圖對牧場主大學的階梯課程進行了深入的研究，初級基礎課程、優秀人才研修（中級）和國際進修（高級）的設置，滿足了能力各異的牧場主的不同需求。而他的目標是在基礎課程結束后，成為30名牧場主之一——這批學員將直接晉級高級人才研修班，答辯合格者，還將獲得牧場主大學、奶牛產業技術體系、農業部與中國農業大學聯合頒發的結業證書，這無疑將是一份重要的專業證明。

而事實上，蒙牛牧場主大學不僅是知識與技能的重要輸出之地，也將成為信息雙向流通的交流平臺。已經成立的“牧場主校友會”涵蓋了各行業的專家學者，將成為牧場主們取之不竭的“資源圈”。

共贏共生  持續發展

對巴圖來說，參加蒙牛牧場主大學的收獲已不僅僅是知識，一份沉甸甸的責任也同時扛上肩頭。就在第一節課上，100位牧場主都自動自愿地簽署了《牧場主社會責任守則》。在這份守則中，遵守法律、尊重員工、技術創新、綠色生態、善待動物、共贏共生等關鍵詞，則被每一位牧場主牢記，在牧場中嚴格實踐。

（簽訂《牧場主社會責任守則》）

 “我們要培養的牧場主，將堅守社會責任守則，實現社會責任與科學飼養并重，這是新一代的牧場主，也是中國乳業未來的進步方向。”在談及牧場主大學時，蒙牛乳業集團奶源負責人、牧場主大學首期班主任郭曉岑表示，牧場主大學的最終意義是“抓住當前中國牧業正面臨著轉型發展的新機遇，通過提升牧場主的社會責任意識和科學水平，來促進牧業向可持續的方向規范化發展。”據悉，這個項目也是ISO26000社會責任國際標準在牧場行業的首次規模試點。

據悉，蒙牛牧場主大學將從首批100位牧場主中選拔出成績優異者，共建樣板牧場示范基地，分享進步與成長的經驗，帶動周邊牧場發展，并特別設立的評級考核制度——星級牧場評選，對牧場前期現狀與后期發展統一進行數字檔案管理，再輔以技術、資金與國家政策等實質性的支持與幫助，全方位加快牧場轉型，縮小差距，推動整個行業的向上發展。

 “在這行做了十幾年，以前是靠經驗辦事，以后我要學習用責任和技術并行管理，我有信心將牧場發展得更好！”已經結束8節課的巴圖，在聽課筆記上認真地寫下了四個字：“繼續努力。”