中新社北京9月1日電 題：潘建偉的“開學第一課”：借孫悟空兩大“法寶”妙解量子

　　中新社記者 張素

　　要在30分鐘內講清楚何為“量子”，面對的還是小學生，已在不同場合做過報告的中國科學院院士潘建偉自言從未這般緊張。

　　9月1日，潘建偉在北京中關村第一小學作《科學的價值》主題報告。小學校長這樣介紹他：全球首顆量子科學實驗衛星“墨子號”的首席科學家。半個月前，“墨子號”順利升空，中國在有關量子的科技競賽中占得先機。

　　“墨子號”目前還在進行前期基礎測試。潘建偉告訴記者，衛星有效載荷、光機系統、地面設備等工作狀態良好，測試過程中衛星已與新疆、河北、青海等地的地面接收站進行對接，初步建立了星地鏈路。

　　科學家們即將開展星地量子糾纏對準。“這項工作難度更大，但我們很有信心。”潘建偉說，基礎測試預計持續到9月15日，之后將按計劃開展科學實驗、完成科學目標。

　　“墨子號”為期兩年的“太空旅程”很忙碌，它要進一步驗證量子引力等基本理論的可行性，解密被愛因斯坦稱為“幽靈般的超距作用”在空間大范圍是否存在，還要為中國建立天地一體化的量子通信網絡探路。潘建偉和研究團隊的任務并不輕松。

　　盡管工作繁忙，潘建偉還是愿意抽出時間為孩子們做“開學第一課”。他收起那些玄妙的物理概念，巧妙借用孫悟空的兩大“法寶”介紹量子。其中，“分身術”好比是量子糾纏，“就像兩個小朋友，一個在北京、一個在上海，他們相距這么遠，卻能在同一時間擲出同樣的骰子”；“筋斗云”好似糾纏物質，“人為操作把人從北京傳到上海去”。

　　孩子們聽得津津有味。一個學生舉手發問：“墨子號”怎么實現天地通話？“我們有幾臺機器。”潘建偉比劃著說，有的是從天上把“光”送下來；有的是用激光弄在小小寶石上，產生兩個小顆粒再分送兩地；有的還從地面向天上送“光”。

　　即便大科學家講得再通俗易懂，畢竟連許多成年人都無法企及量子科學的高度。“雖然孩子們可能聽不懂，但能讓他們留下一點印象就好。這就是種下一顆科學的種子。”潘建偉說。

　　在他看來，科學的價值有三層。既用來解惑，回答“我們從哪里來？”；又很有趣，能夠將前人的“胡思亂想”變為現實，比如電腦之于“千里眼”、電話之于“順風耳”；科學還很有用，比如發展出不能被竊聽的量子通信、計算能力遠遠超越當前的量子計算機。

　　聽完“第一課”，一個女學生上臺送給潘建偉一幅畫。“畫的是您把一封信從地球發射到月球。”她怯生生地說。

　　“我們真的在考慮能夠在月球和地球之間進行30萬公里的量子糾纏分發。”潘建偉笑著回答，“可能也需要你來參加了”。他回贈師生一個量子衛星模型，并為該校新建的“葵園量子精靈實驗室”授旗。(完)