陜西西安關于艾滋病防治新規中,提出要在普通中學校園超市銷售安全套或設置安全套發售裝置,引起各方熱議(4月24日《華商報》)。
有種普遍看法,目前艾滋病防治和性的正面教育比較薄弱,在這種背景下,校園內出售安全套無異于性暗示,可能會激起學生的好奇心,誘導他們冒險嘗試,起到負面作用。這種認識貌似理直氣壯,其實是杞人憂天的思維。
“教育比較薄弱”是如何煉成的?無外乎家長和學校對性的偏見、教育的保守甚至隔離。只是中學生有了獨立想法,這種免疫式教育也未必還能起到防疫作用。若安全套真成了性暗示,激起好奇心,誘導嘗試,那也就證明原來的教育存在問題。認識不到自身問題,卻指責安全套,這種諱疾忌醫之舉,才最危險。
試想,如若性教育能跟上中學生身心發展,政府還犯得著如此煞費苦心嗎?如若不是這種藏著掖著、真空教育的觀念作梗,性教育還會如此落后嗎?僅僅認識到“教育比較薄弱”還不夠,還要反思原因,改變現狀,而非習慣性地前怕狼后怕虎,裹足不前。中學生若能坦然面對避孕套更好,如若不能,讓他們直面又何嘗不是一個提醒和很好的教育契機呢?
安全套進校園,無論大學還是中學,都飽受爭議、困難重重。歸根結底,還是因為在性教育上的觀念問題,長期缺乏正確、有效的對待和引導,形成根深蒂固的道德潔癖。誠然,安全套售進校園,并非百利而無一害,也不意味著所有性問題都能迎刃而解,但其符號意義遠大于實際用途,它起碼表達了一種態度,這既是對學生的善意提醒,也是對學校性教育的鞭策。
安徽 諸葛涼/市民