分離焦慮的產(chǎn)生主要源于孩子對(duì)陌生的環(huán)境和人的不適應(yīng)，也包括生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣的改變。分離焦慮不可小覷，寶寶適應(yīng)的好可以讓寶寶在幼兒園生活學(xué)習(xí)有事半功倍的效。但是寶寶入園后，父母和孩子接觸的時(shí)間變少了，怎么更高效的幫助寶寶適應(yīng)呢？小編推薦將寶寶睡前的親子共讀時(shí)間利用起來(lái)，用這些繪本來(lái)幫助寶寶擺脫分離焦慮的烏云。
1.Wemberly Worried 我好擔(dān)心
作者：Kevin Henkes
適讀年齡：2歲-4歲
小莉是個(gè)個(gè)性鮮明的小鼠妹。她生活在一個(gè)充滿愛的溫馨的家庭里，有百般呵護(hù)她的爸爸媽媽，還有看似嘮叨其實(shí)非常慈愛的奶奶。小莉平時(shí)總是太多地?fù)?dān)心，她總是每日每夜、每時(shí)每刻擔(dān)心；到游樂(lè)場(chǎng)她擔(dān)心，過(guò)生日她擔(dān)心，過(guò)節(jié)日她還擔(dān)心，到了上幼兒園的時(shí)候，她的擔(dān)心更是越來(lái)越多。
教育意義：這個(gè)故事用了很多的篇幅來(lái)描繪了初入學(xué)的擔(dān)心，但是還有小老鼠對(duì)所有新鮮事物的擔(dān)心。所以他經(jīng)常是慢慢地進(jìn)入角色，適應(yīng)環(huán)境。而我們，當(dāng)然不能急躁，等著孩子慢慢長(zhǎng)大吧。而此時(shí)，父母應(yīng)該做的是了解孩子焦慮的原因，幫助孩子一個(gè)個(gè)地解決。但同時(shí)也要堅(jiān)決按時(shí)送孩子到學(xué)校，相信孩子的適應(yīng)能力，同時(shí)也相信學(xué)校和老師。