核心提示：江西理工大學電氣工程與自動化學院的應屆畢業(yè)生朱兆祺還未畢業(yè)，就被深圳一家公司“相中”為工程師，并享受正式員工的待遇。據(jù)了解，截至今年6月初，該校一批傳統(tǒng)特色專業(yè)就業(yè)率超過90%，礦業(yè)、冶金等強勢專業(yè)畢業(yè)生更是“一生難求”。一所地處經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的院校緣何取得如此好的就業(yè)成績？“在人才培養(yǎng)方式上破解，使我們‘三實’畢業(yè)生具有較強的就業(yè)競爭力。”該校黨委書記葉仁蓀一語道破其中的玄機。

　　校企“零距離” 培養(yǎng)特色畢業(yè)生

　　2006年開始，該校與廣州周立功單片機發(fā)展有限公司合作，在自動化等專業(yè)設立“3+1”創(chuàng)新教育實驗班，這是該校改造人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新之舉。該模式培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)率均為100%，曾被中央電視臺新聞聯(lián)播長篇報道。

　　據(jù)了解，“3＋1”模式實現(xiàn)了校企“零距離”深度融合，實現(xiàn)了專業(yè)老師與學生全程參與企業(yè)各項活動；企業(yè)也為專業(yè)提供了先進設備設施供師生使用，同時選派高級工程師來校為學生授課；企業(yè)生產(chǎn)遇到的技術(shù)難題提交給學生攻關(guān)解決。

　　校企“零距離”合作，增強了學生的感性認識，使學生技術(shù)實踐能力得到加強，畢業(yè)生保持較強就業(yè)競爭力。

　　烙上“有色冶金”印 畢業(yè)生成行業(yè)專才

　　近年來，該校通用專業(yè)畢業(yè)生因具備有色冶金和鋼鐵背景，而深受有色冶金和鋼鐵行業(yè)企業(yè)青睞。“應市場需求，我們對通用專業(yè)進行‘特色化’改造，即給通用專業(yè)打上‘有色冶金’特色的烙印，這樣畢業(yè)生就業(yè)更具競爭力。”葉仁蓀說。

　　據(jù)了解，該校在普通專業(yè)課程設置上加強特色方面訓練，如讓法律、英語、會計等通用專業(yè)學生學習有色冶金方面的課程，使學生具備有色冶金行業(yè)專業(yè)知識背景，并熟悉有色冶金行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營特點，使通用專業(yè)畢業(yè)生學習具有行業(yè)特色，畢業(yè)生很受企業(yè)歡迎。

　　強化綜合素質(zhì)訓練 工科生人文素養(yǎng)高

　　擁有50多名記者的學生記者團，在江西高校中小有名氣，該校為何要培養(yǎng)這么多校園記者？“我們要通過這一平臺，強化理工科學生的語言文字表達能力，提升他們的人文素養(yǎng)。”該校黨委宣傳部部長程喜中介紹說。據(jù)了解，學校常年開設“八角”講壇，對學生進行文化熏陶，大大提升了學生的人文素養(yǎng)。

　　該校為強化學生綜合素質(zhì)訓練，還開展了豐富的第二課堂和工程實踐活動，每年投資100多萬元資助學生參加各種科技創(chuàng)新活動，提高學生動手實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。

　　傳承蘇區(qū)精神 學子顯“三實”特質(zhì)

　　該校“深居”老區(qū)，注重用蘇區(qū)精神、贛南紅色文化、客家文化資源對學生進行熏陶和素質(zhì)塑造，強化學生意志和品質(zhì)。

　　原中國有色金屬總公司曾給予這樣的評價：該校畢業(yè)生具有“為人誠實、基礎扎實、工作踏實”的“三實”特質(zhì)。該校“三實”學生考研率、就業(yè)率和學生質(zhì)量均位于江西高校前列，2011年該校榮膺全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校“五十強”。(盧瑤)