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城市現“新留守現象”:家長忙于打拼忽視精神關愛

城市現“新留守現象”:家長忙于打拼忽視精神關愛

2013-11-27 10:26:00

來源:華聲在線

  14日下午4點,開福區富雅坪社區“快樂100分課堂”上,幾名小學生正在社工和志愿者的輔導下學習。龔磊 攝

  “很多中小學生一周5天在學校,有的甚至周末都不回家,父母對他們的陪伴和關愛同樣也很少。”在長沙市心理學會秘書長、兒童心理學專家劉正華看來,近年來長沙出現了不少寄宿制學校,留守兒童已不再是鄉村的“專利”,城市也逐步出現了新的“留守兒童”。

  湖南師范大學教育科學學院心理學系教授、家庭教育本土化研究專家燕良軾認為,兒童成長是一個社會化的過程,無論哪一個環節出問題,都會對孩子的成長產生影響。針對“新留守現象”背后的親子教育問題,他呼吁,中國現在急需開辦“家長學校”,讓家長補上“家庭教育”的課。

  【現象】

  父母“身”雖近“心”卻遠

  在劉正華看來,新留守現象分為兩種:一為城市留守現象;二為“心”留守現象。城市留守現象在寄宿制學校出現的比較普遍,而“心”留守現象卻最易被人忽略。

  今年5月是長沙中小學生心理健康月,劉正華借此機會做了一項調查,題目很簡單,“你有心里話最愿意跟誰說”。反饋的結果令他十分驚訝。“排名第一的是網友,第二是朋友,第三是老師,第四才是家長”,劉正華認為,這份答卷十分明確地說明了一點:父母雖離孩子最近,但心理距離卻是最遠的。

  為什么會出現“心”留守現象?劉正華認為,一是家長教育知識的嚴重缺乏;二是生存壓力和競爭壓力太大。家長普遍認為,不能讓孩子們輸在起跑線上,所以要努力掙錢,為孩子們將來上名校、出國留學積累財富。“殊不知,正是家長在這種焦慮下忙于打拼,卻忽視了對孩子的精神關愛”。

  【支招】

  陪孩子吃晚餐效果最好

  劉正華提倡父母應多回家陪孩子吃飯,“這頓吃的不是飯,是感情。孩子在飯桌上嘰嘰呱呱說上一大堆,這頓飯吃得就有意義了。”

  為了和孩子們更好地溝通,讓孩子們從“心”留守中走出來,劉正華建議,做父母的要爭取每晚和孩子在一起吃飯,每個周末抽出半天時間跟孩子呆在一起。而郊游、踏青、野炊、放風箏等親子活動,是增進父母與孩子間感情的最好方式。

  “我們當父母的,童年都是玩著過的。為什么不讓孩子的童年更豐富多彩呢?”劉正華說。

  另外,他還指出,家長雖然不是一種職業,但卻是一生的事業。但目前許多家長的教育知識卻嚴重缺乏,針對這種現狀,他建議社區以及相關社會機構應設立“家長學校”,以各種形式幫家長們補上“家庭教育”這門課。

  【建議】

  “家長學校”應深入社區

  燕良軾教授一直關注家庭教育本土化研究,他認為,新留守現象破局,最重要的是破家長之局。家長必須要改變思路,懂得先進的教育理念,與孩子們進行平等對話和溝通,讓孩子們在這種情況下成為“自己”。

  在發達國家,家庭教育發展相對成熟。然而,中國父母大多數在教育方面存在問題:要么放任自由,不管不顧不負責任;要么什么都管,強行交往,責任侵犯,本來孩子可自己承擔的責任,也被父母強行擔負。“兒童的成長其實是一個社會化的過程,無論哪一個環節出了問題都會對孩童的成長產生影響”。

  燕良軾也認為,中國現在急需開辦“家長學校”。但是當發達國家的“家庭教育”引入中國時,就被片面地簡化為“家長培訓講座班”了,這其實是遠遠不夠的。因此他建議,在沒有成規模體系的背景下,“家長學校”應該深入社區,為想成為父母和已為父母的居民進行系統化的培訓。

  專家提醒

  平時陪護孩子少

  青春期易出問題

  有時父母與孩子間溝通出現問題了,追根溯源,一般是由于從小沒有建立起溫暖的親子關系。

  長沙秋實心理咨詢中心主任、青少年心理專家丹妮認為,“在成長的關鍵時段,孩子如沒有得到好的陪伴,感覺不到父母的溫暖,這也是孩子到青春期出現成長問題的主要原因。”

  丹妮將缺少精神關愛的孩子稱為“精神孤兒”。她認為,緩解“新留守現象”,避免出現“精神孤兒”可通過多方面入手,家長首先要懂得怎么愛孩子,不僅僅在物質上,更要在精神上關愛孩子。如果父母確實在外地或確實無暇陪伴孩子,也可通過其他溝通途徑來和孩子進行精神交流,比方電話、視頻等,讓孩子感受到父母的關心和愛。

  創新舉措

  設“4點半課堂”“家長課堂”

  讓孩子遠離“新留守現象”

  11月14日下午5點,在長沙市開福區富雅坪社區,辦公大廳旁邊的一間會議室里,7名學生正在這里做作業。邊上還有3個年輕人在輔導孩子。

  8歲女孩何祺秀是這里的常客,差不多每天放了學就會來。“爸爸媽媽都要工作,放學后回到家里沒人。來這里有很多伙伴,還有大哥哥大姐姐教我做作業、玩游戲。”她說。

  富雅坪社區書記孔瓊介紹,這是社區志愿者工作站開設的“快樂100分課堂”,由社工和大學生志愿者負責照看社區內的小朋友,同時組織他們參加各種社區活動。

  “4點半課堂”

  彌補孩子看護“真空期”

  “小學生下午三四點鐘就放學了,家長還在上班,沒時間照管孩子,我們就提供服務彌補這段‘真空期’”。她說,該課堂面向社區學生開放,不僅為孩子提供了一個放心學習交流的空間,更解決了雙職工家庭的孩子下午四點半放學后無人接、無人管,安全無保障的問題。

  孔瓊直言,來這里的孩子的家長普遍正是事業發展期,忙于生計,沒空照顧孩子。另外,有些孩子雖有爺爺奶奶照顧,“但除了接送,安排下飲食起居,老人家輔導不了孩子。”她說,志愿者除了輔導學業,還會上門進行家訪,了解家庭教育情況,同時對有行為偏差的學生做個案跟蹤,對其行為進行矯正。

  共青團長沙市委權益部部長周道介紹,長沙已經建成了393家志愿者工作站,除了富雅坪社區的“快樂100分課堂”,還有社區開設了類似的“四點半課堂”,由志愿者對學生提供學習和心理方面的輔導。

  社區“家長課堂”

  幫家長“充電”

  “孩子心靈上的孤獨,特別是親情上的缺失,這背后主要靠強化家庭教育來彌補”。

  讓孔瓊印象最深的是,“快樂100分課堂”上有名8歲的女生,兩次把2歲的弟弟也帶了過來,一邊寫作業一邊帶小孩。經打聽才得知,其父母開店做生意,平常忙不過來,便把照顧兒子的工作推給了女兒。為此,社區還專門開辟了家長課堂,針對部分家長進行家庭教育方面的培訓。

  孔瓊介紹,家長課堂有專業的老師上課,有帶著小孩一塊聽課的,也有家長單獨去的。社區每個月開展一次,除了親子關懷還有法制、安全等方面的知識。

  周道則透露,除了社區開展的家長課堂,7月份,由團市委組織了一場面向全市的家長課堂。此外,還有不少學校也開設了家長課堂,組織開展以專家培訓和親子活動為主的各項活動。

  省直關工委主任戴海春介紹,關工委也組織開展了與家庭教育相關的講座、培訓。不過他指出,家庭教育目前還不統一,沒有專業的學科、教育機構,婦聯、關工委、共青團等雖均有涉及,但都是分頭管理,不成體系。■三湘華聲全媒體記者 黃定都 趙玲 雷昕

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