○開辦家長學校非常必要
近年來，我們經常能聽到中小學生因為某些壓力跳樓自殺事件，連續的悲劇讓人心痛，很多家長困惑該做些什么來呵護孩子？政協委員苗可壯建議，對家長的教育同樣重要，合肥應當加強和完善中小學家長學校！
“子不教父之過”不是空話
“經過我們大量的走訪和調研，有相當多的家長認為學校教育是最重要的，甚至把學校教育放在教育體系中的至尊地位，相應地也就淡化或者忽視了家庭教育。”苗可壯認為，不少家長以為“孩子上了學才算受教育”，以為“孩子最聽老師的話，家長講100句還不如老師講10句”，以為“教育孩子只是老師的事情”，這就使家庭教育處于可有可無或者是從屬、配合的次要位置。
孩子一旦出了問題，很多人習慣于把責任歸結到學校教育，即使事件跟學校的教育教學活動無關，但只要是在校園內發生了，學校就會背負很大的壓力和責任。在這樣的大背景下，家長學校或家長網校也就應運而生了。將家庭教育和學校教育二者結合起來，合力實現教育的夢想和家庭的夢想。
實際上，合肥市家庭教育工作起步較早，上世紀80年代中期，就興辦了家長學校，合肥市南門小學和安慶路幼兒園家長學校就受到全國婦聯和國家教育部的表彰。但美中不足的是，很多家長學校流于形式，附和在學校教育的背影之中，具有很大的隨意性，缺少真正的制度保證。
家長要跟孩子一同報到
學校開學了，出現在校園里的，除了孩子以外，還應該有家長。苗可壯告訴記者，家長學校教育要有嚴格的管理制度，才能夠真正起到成效。
對此，苗可壯建議，應建立學員注冊、考勤、考核、例會、交流、評估、表彰、請示匯報、教學管理、巡回指導、崗位責任等一整套制度；新生入學的第一學期，要求每一個學生家庭至少要有一名家長報名參加學習，做到“孩子上學，家長入校”。每位家長學員在第一學年中要系統學習規定課程；之后，可根據年級教育的不同情況采用主題報告等形式進行教學活動。家長學校教育要有規范的體制、機制。中小學舉辦家長學校要做到“十有”：校務委員會、家長委員會、校牌、固定教室、講師隊伍、教材或講稿、工作計劃、工作制度、檔案資料、經費。辦學單位要把家長學校工作納入學校工作計劃，作為目標考核的內容。
此外，中小學可聘請德高望重、有管理能力并樂于奉獻的老教育工作者，主持家長學校的日常工作，學校應給予適當津貼，以保持人員的相對穩定。家長學校的講師隊伍以在職教師為主，學校組織在職教師參加上級教育部門主辦的家庭教育指導師培訓，發揮在家長學校教育中的骨干作用。
“優秀學生家長”虛席以待
讓家長跟孩子一樣，每天到學校去報到并不現實。但是，現今的社會是信息的社會，電腦、微信、MSN、QQ等已經進入千家萬戶。因此，苗可壯倡議，教育局和學校應開設多種形式的家校交流方式，如家長網校、班級家長QQ群、年級部家長QQ群、家長委員會QQ群等，多種方式傾聽不同聲音，加強學校和家長聯系通道，讓家長參與到班級的管理中，讓家長與孩子共同成長。
家長在“入學”后，也要完成一定的功課。例如，要針對家庭教育面臨的新情況、新特點，確定調研目標和重點理論研究課題，有計劃地完成一定數量的調研任務，并注重成果轉化和應用。苗可壯認為，在建設家長學校的同時，還應該對其進行檢查評估，包括辦學條件、規范管理、辦學效果等方面，由教育局家長學校指導小組制訂評估細則，檢查評估結果作為評比先進的重要依據。
每年學期結束后，相關部門還可以開展“示范家長學校”、“優秀學生家長”創評競賽活動。如同在期末考試后，給孩子們頒發獎狀一樣，對家長學校進行各種表彰，也是希望帶動學校和家長的積極性。