上課不帶課本必帶充電寶,每隔幾分鐘就刷刷微博、朋友圈。課堂上大學生“低頭族”玩得開心,卻忽略了老師的感受。上課時,為將學生從手機上拉回來,老師可是各出奇招,有的失敗了有的暫時占了上風。昨日,一高校老師感慨,手機成了“打不退的第三者”。(4月27日《武漢晚報》)
大學生上課沉溺于玩手機的現象,無疑會引發學生家長甚至整個社會的憂慮。憂慮之一是:從某種意義上講,孩子在大學學到的點滴知識,都是父母花血汗錢替孩子“買”來的。孩子一節課不認真學,就等于將父母的一筆小“投入”打了水漂。憂慮之二是:大學生在校時玩瀟灑不求學,無一技之長,畢業時必將遭遇求職難。即便“拼爹”進一個單位,他在職場上恐怕也會寸步難行。
大學生上課玩手機遭受口誅筆伐,根本原因還在于這對學業毫無益處。玩手機玩啥呢?無非是玩游戲、刷微博、發短信、看電影……這些消遣性、娛樂性的東西,不僅會將大學生的美好時光“碎成了段子”,而且也容易讓他們患有“手機依賴癥”。如此,哪有什么心思和精力搞好學業呢?真是玩“機”喪志啊!
如今,一些大學畢業生總是萬般感嘆就業難,卻不知道好多單位也在感嘆:尋找有真才實學的大學畢業生真的也難。試想,在校時,學生的手機成了高校“打不退的第三者”,就業時拿什么本事去謀取一個職位?應該承認,一些大學生沉溺玩手機,源于自制力差、社會閱歷淺、理想信念缺乏等。如何將學生從手機上拉回來,高校應該積極探討各種對策且有所作為。或是在校規里“劃定硬杠杠”,如推行“無手機課堂”,對于違規攜帶手機上課且情節嚴重者,就像美國一些高校要求的那樣將其開除。或是采取高科技手段,在教室里使用手機信號屏蔽器。總之,作為教書育人的高校,不能聽任上課玩手機成“無解難題”。教育和約束大學生的不當行為,高校責無旁貸,千萬別因為難于管理而放任自流。( 惠銘生)