踏入二十一世紀(jì)知識(shí)型社會(huì)，信息科技瞬息萬(wàn)變，加速人類對(duì)知識(shí)的渴求。但知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，當(dāng)代學(xué)生更要掌握大量的知識(shí)與信息才能適應(yīng)這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。俗語(yǔ)有云：知識(shí)可以改變命運(yùn)。英國(guó)哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)：“一切知識(shí)，不過(guò)是記憶。”當(dāng)代美國(guó)教育家布魯姆也認(rèn)為：“一般上，學(xué)習(xí)任務(wù)是一系列連續(xù)性的活動(dòng)。不掌握前一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，就不能學(xué)習(xí)后一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。每一個(gè)任務(wù)都包含下一步的學(xué)習(xí)。”在學(xué)習(xí)過(guò)程中，記憶扮演著非常重要的角色。
在學(xué)校豐富多彩的課程設(shè)置中，運(yùn)用傳統(tǒng)的記憶學(xué)習(xí)方法去將知識(shí)“死記硬背”，記不牢、容易忘導(dǎo)致學(xué)生苦學(xué)、厭學(xué)，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，失去學(xué)習(xí)信心。難道這種問(wèn)題就無(wú)法解決嗎?不!我們能改變，只要方法到，人人都能成為記憶大師!不要等到人老才知道記憶的珍貴，改變從這一刻開始，來(lái)讓我們見證這一奇跡....... 洛陽(yáng)記憶學(xué)會(huì)分會(huì)用實(shí)例說(shuō)明，記憶真是有科學(xué)的方法：現(xiàn)場(chǎng)采集50個(gè)數(shù)字，學(xué)生聽記兩遍就可以正背倒背;十五分鐘背完圓周率前200位;二分鐘能熟練巧記八卦圖或各種數(shù)學(xué)公式。三十六計(jì)、九大星系、社會(huì)主義核心價(jià)值觀快速記憶都易如反掌......這些學(xué)生和大多數(shù)孩子們一樣，不是
什么記憶神童，只是接受了葉瑞財(cái)博士的記憶訓(xùn)練后，他們一下子“神”了起來(lái)。
葉瑞財(cái)，馬來(lái)西亞華人，美國(guó)檀香山大學(xué)心理學(xué)博士，是亞洲最早獲得“世界記憶大師”稱號(hào)的人。一般情況下，伴隨他名字出現(xiàn)的少不了那些令人驚嘆的成就：記住圓周率的6萬(wàn)位元數(shù)，熟記從1600年到9999年的日歷，在6個(gè)月內(nèi)記憶1774頁(yè)的牛津高階字典……被國(guó)際譽(yù)為“活字典”。
據(jù)了解，他從事記憶研究與教學(xué)工作已有三十二年了，在這其中，他培養(yǎng)出了多名世界記憶大師。其中就有來(lái)自中國(guó)的張杰和王茂華。2003年，他們第一次代表中國(guó)參加在吉隆坡舉行的第十三屆世界記憶錦標(biāo)賽，初出茅廬就獲得了“世界記憶大師”的稱號(hào)。
葉瑞財(cái)教授說(shuō)，他也是因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，才知道世界上還有一門專門研究記憶的科學(xué)。很多人都認(rèn)為記憶力會(huì)隨著年齡的增加而衰退，但葉教授說(shuō)，這一現(xiàn)象不是因?yàn)橛洃浟λネ耍悄銢](méi)有好的生活習(xí)慣。來(lái)我們記憶學(xué)會(huì)得到葉教授的傳授點(diǎn)睛，不僅可以解決學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)困難，就連見面時(shí)常叫錯(cuò)或忘記人的名字而尷尬、生活中丟三落四等問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。如果你在職場(chǎng)中經(jīng)常需要上臺(tái)演講、上司交辦的會(huì)務(wù)速記文字報(bào)告，人脈交往要快速說(shuō)出對(duì)方的身份名稱，具備以上能力都要有獨(dú)特的記憶方法。因?yàn)橛洃洸环帜挲g，只要方法得當(dāng)，八旬老翁和七齡兒童的記憶力是一樣的，吃補(bǔ)藥沒(méi)有效果，記憶只能靠技巧! 全國(guó)近百位教育專家認(rèn)為此學(xué)習(xí)效果顯著，絕大多數(shù)表示回本地后對(duì)接試點(diǎn)普及!