鞏黎元老師給學生輔導作業(yè)


鞏黎元老師檢查校舍安全


鞏黎元老師教育學生節(jié)儉、珍惜糧食

　　商洛日報訊（鄭志財 查光鋒）在商山腳下，有一位為了實現(xiàn)教育夢想而耕耘于教壇30多個春秋的合同制教師。他淡泊名利，將青春奉獻給教壇30余載。

　　甘當“孩子王”

　　鞏黎元1961年出生于丹鳳縣商山東峰村天橋山腳下，那里與山陽縣一嶺之隔，山高氣寒信息閉塞，溝壑交錯道路不暢。世代農(nóng)民重負貧窮與落后，大山溝上下六十多里僅有兩所單人初小，大人們奔波于生計披星戴月，顧不上孩子們的上學和求知。衣衫襤褸光著屁顛土丘溝壕滾爬打耍的木犢娃們倒是隨處可見。好在父親將懂事的黎元堅持供養(yǎng)上了高中，但因經(jīng)濟緊張的緣故迫使鞏黎元也斷了上大學的念頭。鞏黎元晝夜難眠，這天橋山下求學難啊！

　　雖說有初小，逃學流失的娃們歷歷在目，凡來初小教學的大多是三天打魚兩天曬網(wǎng)，想到自己現(xiàn)在與大學無緣，甚是悲哀！面臨著家鄉(xiāng)鄉(xiāng)親沒有文化導致的文盲和貧困，懷著讓家鄉(xiāng)木犢娃們走出大山的求知求學的希望，鞏黎元咋說也按捺不住自己一顆滾燙的心。要脫貧要致富要找出路，唯一的辦法就得讓娃娃們多讀書多學知識有文化，這首先要有一個稱職的“孩子王”，于是充當“孩子王”的夢想在時至少年的鞏黎元腦海里萌生了，他自愿地嘗試著在家里教那些娃們識字學習。

　　上世紀80年代，恰逢丹鳳縣教師嚴重缺員，特別是邊遠山區(qū)孩子無人培養(yǎng)，縣委、縣政府決定從農(nóng)村高中畢業(yè)生中招收一批合同制民辦教師，解決偏遠山區(qū)孩子教育問題。鞏黎元踴躍報名，通過考試，1985年他正式被錄用為合同制民辦教師，當一個名符其實的“孩子王”圓了他那渴望已久的少年夢。

　　送孩子出大山

　　人的青春是活力四射朝氣蓬勃的，夢想當然是絢麗多彩豐富浪漫的。然而，充當了“孩子王”的合同制教師鞏黎元的青春夢想?yún)s是那么簡單執(zhí)著，夢想只有一個，那就是兢兢業(yè)業(yè)上好班，踏踏實實教好學，用自己的艱辛和和汗水將大山的學子早日送出大山。

　　1980年到2010年30年時間里，鞏黎元把他最寶貴的青春奉獻給了偏遠山區(qū)的教育事業(yè)，所有時間都是在單人初小度過。他曾經(jīng)任教過的商鎮(zhèn)東峰村幢上初小、平溝口初小，距離商鎮(zhèn)街道四十多里山路，山大溝深，土地貧瘠，信息閉塞，交通不便，至今仍是通村土路。2005年拉通電網(wǎng)，2011年修建手機移動塔。艱苦的條件沒有讓懷揣夢想的鞏黎元畏懼退縮，相反更加磨煉了他那堅強的意志和執(zhí)著的心，他不顧親友的勸阻，沒有棄教經(jīng)商，為了山里孩子們的未來，他毅然忍受寂寞，每到周日背著糧菜翻山越嶺步行20多里路去教學，食宿在校一住就是幾周。他一邊給學生上課，一邊還要給路程較遠的孩子燒鍋做飯，當時還沒有老婆的他既當老師又當“爹媽”，年齡小的孩子上廁所拉屎到褲子上他得親手擦洗，有孩子感冒發(fā)燒了他得端水喂藥背著送其回家。日復一日年復一年，艱辛和汗水澆灌在商山深處一晃就是數(shù)十余載。提起鞏黎元這個小伙，商山人家沒人不知無人不曉，個個都夸他是個好老師，人人都說他是大好人。也正是有著這樣樸實善良的心，他贏得了當?shù)厣躺焦媚锏姆夹模缃袼闳荒瑹o聞地支持著黎元老師的從教事業(yè)，總是獨自一人扛著贍養(yǎng)老人支撐家務(wù)的行當。

　　當時，平溝口初小的校舍是土墻茅草屋，一次大風橫掃屋頂被全部掀翻揭起，下雨天氣滿地泥水，學習用書、生活用品受損。遠水解決不了近渴，鞏老師就利用課余時間上坡割草，反復綁扎修復。叫來老婆一并和泥糊墻，學修理桌椅板凳。課本緊張，他四處收集往屆學生的舊課本當教科書。學校沒有辦公桌，他索性把自己家里的飯桌搬到學校；沒有辦公紙張，他就把自己上學時作業(yè)本中剩余的紙張拆下來用。他四處奔波，和村組干部商量，做群眾思想工作，終于在暑假期間建起了結(jié)實的磚瓦房，解決了校舍問題。為了鼓勵每學期成績優(yōu)秀的貧困學生，鞏黎元老師硬是從自己月薪只有幾百元的工資中抽出百十元給他們買輔導資料、作業(yè)本、鋼筆，手套、襪子、運動鞋等獎品獎勵他們，要求他們成績永葆優(yōu)秀，走出大山，跨入高等學府接受高等教育，掌握知識學習文化，爭取早日成為棟梁之才回到家鄉(xiāng)支援建設(shè)。

　　爭做教育先鋒

　　三十年如一日，鞏黎元老師愛崗敬業(yè)克勤克儉，他把全部的心思都花在了自己的工作崗位上。

　　近幾年，由于撤并校點的緣故，現(xiàn)已50歲有余的他被組織安排到商山腳下的大峪完全小學。在現(xiàn)代信息化教育的浪潮中，鞏黎元老師并不倚老賣老，他緊跟教育新形勢，奉行“早”字當頭，虛心好學，每天到校最早離校最遲。不因羞恥而下問，向年輕的教師學習課件制作，運用電化教學手段進行備課上課等。翻開他的教案本，字跡工整，內(nèi)容充實，環(huán)節(jié)齊全，方法靈活，設(shè)計科學，貼近考點，教學反思領(lǐng)悟獨到，教學方法實用性強。每期單科教案本都在三本以上，并作為優(yōu)秀教案在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)進行推廣。為不落人之后，他經(jīng)常利用假期時間提前備寫教案。曾多次在開學檢查中受到縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導的好評。為了保證自己所帶學科的質(zhì)量，他一直堅持用蠟紙給學生刻題印制檢測卷，親自批閱，查漏補缺，耐心輔導，一學期下來，他一人就用兩盒蠟紙。對部分學習后進的學生，他總是給他們多開些“小灶”，幫孩子們解決某些問題，他常常犧牲自己的休息時間陪著孩子們學啊、練啊，有時把自己做飯的時間都耽誤了。在商鎮(zhèn)中心小學2012年11月常規(guī)檢查中，他的檢測試卷收集了滿滿一大紙箱，檢查組成員頗受感動，并在常規(guī)檢查通報中，將此作為典型全鎮(zhèn)表揚通報。

　　當問及他這般年齡了為什么還是“工作狂”，他總是謙虛地說“時代進步了，我這是笨鳥先飛啊！”

　　鞏黎元老師不僅教學工作賣力，事務(wù)工作也堪稱學校的“頂梁柱”。每天，在起床鈴未響之前他總是第一個趕到學校，加工分發(fā)各班學生的營養(yǎng)計劃食品，一次未間斷一年沒失誤。比如像學校“修理桌凳門窗、砌石鋪磚、修剪花木”等之類的雜活，他更是不請自到，隨時可見他在校園務(wù)工的身影。因此，同事們都風趣地叫他“鞏師傅！”

　　無怨無悔做人梯

　　“老驥伏櫪，志在千里！”現(xiàn)年53歲的鞏黎元老師，熱愛教育事業(yè)，這已經(jīng)成為他終生的夢，愛學生勝過愛自己，愛學校勝過愛家庭。

　　2010年期末考試前夕，他不幸積勞成疾，患病住院。學校領(lǐng)導和同事們到他家里看望他，校領(lǐng)導臨走時特地反復叮囑他：“不要操心學校工作，一定要安心養(yǎng)病，等病好后再工作。”第二學期正月十六一大早，身體虛弱的他早早來校給學生報到，見到他兩眼深陷，臉色發(fā)白，身體消瘦得厲害，一副大病未愈的樣子，校長勸他回家繼續(xù)休養(yǎng)，他深情地說：“生病這段時間，我很想念我的學生們，他們需要我我也離不開他們啊！”此后，在很長的一段時間內(nèi)，他都是硬撐著闌尾切除手術(shù)并發(fā)腹膜炎后遺癥的疼痛，彎著腰強忍著給學生們上課、輔導、批閱作業(yè)……

　　窘迫的家庭境況越來越逼近這位堅強的商山漢子。近年來，對于鞏黎元老師來說，家庭不幸頻頻降臨，妻子患萎縮性胃炎治療多年至今未好，2009年又做膽結(jié)石切除手術(shù)，82歲高齡父親患風濕性關(guān)節(jié)炎行動不便，二女兒2004年左臂粉碎性骨折手術(shù)費數(shù)萬元貸款至今未還，頗為懂事且成績優(yōu)秀的小兒子即將面臨高考，這一切的壓力幾乎使一個月只有一千多元工資的合同制教師鞏黎元喘不過氣來。然而他十分淡定，他不卑不亢，迎難而上。一方面給妻子做思想安撫工作，另一方面還要給正在準備迎接高考的兒子鼓勁打氣，鼓勵兒子好好努力，爭取高考取得好成績。別怕，天塌下來還有老爸我給頂著哩！當禮拜天處理好一切家庭事務(wù)拖著疲憊的身軀回到只屬于他那幾平方米的辦公室時，他又精神振奮地拉開電燈，繼續(xù)為下一周工作的開始備啊、寫啊、改啊……為了教育后代，為了培育棟梁，為了實現(xiàn)民族的偉大復興，他仍舊夜以繼日的實踐著一位人類靈魂工程師的“中國夢”。他深信，黨和政府沒有忘記他，更會關(guān)照像他一樣扎根基層甘為人梯的合同制教師人群。

　　訪談結(jié)束后，鞏老師匆匆回到教室，當我回首翹望時，發(fā)現(xiàn)他正拿著春節(jié)后曬干的窩窩頭給幾名學生講“節(jié)儉”的道理。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”孩子們背誦的古詩句久久地回蕩在商山的上空。