曾勇 資料圖片
10月11日上午，電子科技大學(xué)召開干部教師大會，宣布教育部黨組關(guān)于電子科技大學(xué)校長任免的決定：曾勇?lián)坞娮涌萍即髮W(xué)校長，李言榮不再擔(dān)任電子科技大學(xué)校長、黨委副書記。
曾勇1988年從清華大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入電子科技大學(xué)工作至今，長期從事經(jīng)濟(jì)、金融等領(lǐng)域的研究，曾先后擔(dān)任該校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長和副校長。就任校長后，曾勇說：“除了在外求學(xué)的10余年，成電就是我55年人生中的其余歲月，也是我剩余人生的全部。如果說我將來的工作可以稱為事業(yè)的話，那就是我最后的事業(yè)?！?/p>
教育是曾勇畢生追求的事業(yè)，他曾表示：“新時代，我們要為教育現(xiàn)代化書寫奮斗之筆，作出自己的貢獻(xiàn)?！?/p>
扎根高校數(shù)十年，長期從事教學(xué)、科研和管理工作，曾勇始終堅信教育的使命是教書育人、立德樹人，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的可靠接班人、合格建設(shè)者，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興使命的時代新人。
關(guān)于人才培養(yǎng)，曾勇有自己獨到的見解。他認(rèn)為，學(xué)生的“軟實力”“硬實力”都要得到充分重視。理工科院校要注重加強思政課建設(shè)、加強以文史哲為代表的通識教育，思政教育的價值塑造和人文教育的價值養(yǎng)成相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的“軟實力”。而加強學(xué)生的“硬實力”則要摒棄過于狹窄的學(xué)科劃分，重視培養(yǎng)跨學(xué)科綜合性人才。
“要在跨學(xué)科的基礎(chǔ)上加強學(xué)生知識綜合和系統(tǒng)集成的能力，在這些方面增強他們的實力?！痹抡f，要開辟更多培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的路徑，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的可塑性，將學(xué)生的志趣、興趣與有計劃地培養(yǎng)項目相結(jié)合，讓學(xué)生有同樣的機會享受資源。
干部教師大會上，曾勇表示，在新時代，作為一名愛國的知識分子，應(yīng)該“保持矢志不渝的執(zhí)著、永不止步的進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠乱?、求真?wù)實的篤行”，為國家效力、為成電傾情、為師生盡心。這不僅是他對自己擔(dān)任校長的要求，也是他對自己做其他工作的要求。（周洪雙）