寒冬時(shí)節(jié)，空軍工程大學(xué)航空機(jī)務(wù)士官學(xué)校訓(xùn)練場(chǎng)上，一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)化機(jī)務(wù)保障演練火熱展開(kāi)?！安筷?duì)主戰(zhàn)裝備列裝并應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利于實(shí)現(xiàn)‘課堂直通戰(zhàn)場(chǎng)’?！毖菥毧脊偻跣萝娕d奮地說(shuō)。
該校承擔(dān)著空軍直升機(jī)部隊(duì)航空機(jī)務(wù)人員的培養(yǎng)任務(wù)。以往，該校教學(xué)使用的直升機(jī)長(zhǎng)期落后于部隊(duì)主戰(zhàn)機(jī)型，學(xué)員畢業(yè)到部隊(duì)后，必須先進(jìn)行機(jī)型改裝帶教才能成為戰(zhàn)斗員。為縮短人才培養(yǎng)周期，提升教學(xué)質(zhì)效，他們經(jīng)過(guò)研究論證，擬制裝備編制需求、申報(bào)調(diào)配補(bǔ)充計(jì)劃，并報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)，推動(dòng)部隊(duì)主戰(zhàn)直升機(jī)列裝教學(xué)一線。
筆者在演練現(xiàn)場(chǎng)看到，碩大的機(jī)翼下，參演學(xué)員分成兩個(gè)戰(zhàn)斗分隊(duì)，在指定戰(zhàn)位上做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，充、填、加、掛等一系列流程在發(fā)動(dòng)機(jī)不停車狀態(tài)下有序?qū)嵤?。直升機(jī)機(jī)艙內(nèi)，該校某教研室副主任郎娟芳一邊緊盯儀表盤上實(shí)時(shí)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，一邊認(rèn)真記錄學(xué)員操作流程。
該校領(lǐng)導(dǎo)介紹，新型直升機(jī)列裝計(jì)劃一確定，他們就從教員中遴選技術(shù)骨干到生產(chǎn)廠家、一線部隊(duì)學(xué)習(xí)新裝備知識(shí)。在熟悉裝備操作的同時(shí)，參訓(xùn)人員及時(shí)編寫教材教案，實(shí)現(xiàn)對(duì)該型直升機(jī)性能“一口清”、故障“一摸準(zhǔn)”。他們還將裝備操作要點(diǎn)匯編成冊(cè)，為后續(xù)教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！靶卵b備列裝不到一個(gè)月就能參與實(shí)戰(zhàn)化演練，得益于平時(shí)專攻精練，有效縮短了人才培養(yǎng)周期?！痹撔ｎI(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。
近年來(lái)，該校不斷探索新裝備教學(xué)能力生成新途徑，不斷加大航空機(jī)務(wù)保障一體化集訓(xùn)、新裝備機(jī)務(wù)保障和綜合演練等教學(xué)力度，強(qiáng)化戰(zhàn)時(shí)航空機(jī)務(wù)保障、飛機(jī)戰(zhàn)傷搶修等實(shí)戰(zhàn)化課目訓(xùn)練，有效提高了學(xué)員新裝備操作能力和組織指揮能力。（高振興、楊帆）