完善軍事理論教研室與軍隊院校教學協(xié)作機制、加強對軍事類社團建設(shè)的指導、制訂邀請全軍“強軍精武標兵”參加新生軍訓動員計劃……年終歲尾，鄭州大學武裝部工作人員愈加忙碌。連日來，他們與教務處、學生處及學生代表一起研究籌劃新年度武裝工作。

“高校武裝部要充分發(fā)揮專武興教功能，助力高校為黨育人、為國育才、為軍育兵。”河南省軍區(qū)領(lǐng)導告訴記者，有段時間，全省高校武裝工作存在機構(gòu)設(shè)置不全、履行職能單一、人員隊伍不足等問題，導致工作落不到實處、抓不出效果。3年前，河南省軍地聯(lián)合出臺《關(guān)于進一步規(guī)范普通高等學校人民武裝部建設(shè)的意見》，要求全省110家公辦高校、43家民辦高校均單獨設(shè)立武裝部，配齊配強專武干部隊伍。目前，各高校武裝部專職工作人員，已由過去的2到3人增至6到9人，內(nèi)設(shè)軍事訓練科、大學生征兵辦公室、軍事理論教研室。許多高校武裝部普遍承擔科研、教學、軍訓和管理4項職能，擔負軍事訓練、兵員征集、國防教育、智庫建設(shè)等13項主要任務，成為學校武裝工作綜合性、研究型、專業(yè)化機構(gòu)。

“高校武裝部‘近水樓臺先得月’，是強化征兵宣傳、精準動員的主戰(zhàn)場。”記者在鄭州旅游職業(yè)學院了解到，該學院與地方政府簽約一處紅色景區(qū)旅游開發(fā)項目。該學院武裝部主動參與，幫助收集整理黨史軍史資料、對文案撰寫提出意見建議，把學生們培養(yǎng)成“紅色講解員”“軍史宣傳員”。他們還在學生中間成立“軍事愛好者協(xié)會”、軍迷俱樂部，開展重走長征路、尋訪抗戰(zhàn)老兵等社會實踐活動，將國防教育貫穿整個學程。“將國防教育與征兵工作有機融合，全員育人、全程育人、全方位育人，是高校武裝部專武興教的重點工作。”該學院武裝部征兵辦公室負責人說，實現(xiàn)高校國防教育常態(tài)化、經(jīng)常性，才能切實提升學生國防意識，增強國防觀念，激勵更多學生攜筆從戎。

軍事理論課是高校“大思政”課的重點內(nèi)容之一。3年前，該省高校軍事理論教師不足千人。師資力量不足，制約課堂主陣地功能有效發(fā)揮。對此，各高校武裝部“各顯神通”，采取“校內(nèi)教師+校外特聘軍事理論教師”“退役軍人+現(xiàn)役軍人”“國防教育講師團+大學生教官隊伍”等形式，建立10至30人的專兼結(jié)合的軍事理論教學隊伍。截至目前，該省高校軍事理論教師增至3481人。

此外，為提升軍事理論課吸引力、感召力，在省軍區(qū)、省委宣傳部與省委教育工委聯(lián)合指導下，各高校武裝部軍事理論教研室紛紛構(gòu)建“軍、政、學、研、用”課題式研究平臺，圍繞思想教育、理論研究、成果轉(zhuǎn)化、服務國防等內(nèi)容申請獲批20余項科研課題。部分高校發(fā)揮科研優(yōu)勢服務國防建設(shè)，直接承擔駐軍部隊戰(zhàn)斗力建設(shè)難題攻關(guān)任務。

今年年初，鄭州大學武裝部軍事理論教研室聯(lián)合22名軍地專家，共同探索形成軍事訓練課、軍事理論課、軍事通識課、軍事實踐課、國防教育講座“五位一體”課程體系，把前沿軍事科技成果和國際軍事形勢變化融入教學，受到學生好評。“盛世不忘隱憂，居安須防危亂，有備才能無患。抓好軍事理論課落實，是堅定學生理想信念、政治覺悟，增強國防觀念和國家安全意識的有效途徑，有利于不斷激發(fā)學生建設(shè)祖國、強我國防的責任感、使命感。”鄭州大學武裝部領(lǐng)導說。

前不久，該省軍地成立聯(lián)合考評組，根據(jù)涵蓋軍事理論課程、學生軍訓、兵員征集等4項33條具體指標在內(nèi)的評分細則，對全省所有高校武裝部進行考評。河南大學等71所高校參加全國軍事課教學展示受到好評，51所高校掛牌“國防教育模范高校”，征集入伍大學生比例和入伍大學畢業(yè)生比例雙雙實現(xiàn)躍升。（王瑩 王同啟 李光輝）