圖為羅來康正在接受光明日報記者采訪
一張書桌、幾張椅子、一個小書柜、一頂?shù)跎?hellip;…走進羅來康在淡水第六小學(xué)的辦公室，記者很難想象，他從這么簡陋的環(huán)境里輔導(dǎo)出了一批小發(fā)明家。
“我要在孩子心中種下發(fā)明的種子。”今年67歲的羅來康談起科普教育，樂呵呵的，神采奕奕，看起來只有50歲。5年來，他就是在這樣的環(huán)境下，輔導(dǎo)近400多名學(xué)生，其中16名學(xué)生的發(fā)明獲得國家專利。他的事跡，還得到了中央電視臺“夕陽紅”欄目組的關(guān)注。
羅來康，曾任山東省特種粘接技術(shù)研究所所長，曾獲得國家突出貢獻專家獎。2006年，因身體原因，他提前退休，來廣東惠州大亞灣休養(yǎng)定居。2008年，一個偶然的機會，羅來康走進課堂，當(dāng)起了“科技顧問”。為了每天能到大亞灣西區(qū)幼兒園、淡水第六小學(xué)、惠陽一中、惠陽崇雅中學(xué)4所學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生，羅來康辭掉了北京兩家公司月薪逾萬元的工作。
和孩子們一起“玩”，他分文不取。不單是免費上課，對表現(xiàn)好的學(xué)生，羅來康還自己貼錢給他們買小禮物進行獎勵。很多人不理解這位曾帶出一批碩士、博士的老教授，現(xiàn)在怎么和一群4歲―15歲的孩子們“玩”在了一起。羅來康說：“我希望現(xiàn)在的孩子能在發(fā)明創(chuàng)造中找到自信，獲得成功。”
“我想發(fā)明萬能零食機，隨時都可以做出好吃的!”在科普課上，問到最想發(fā)明什么時，一位低年級同學(xué)的回答引起了哄堂大笑。而羅來康卻對他豎起了大拇指，他說：“所有的發(fā)明都源自人類美好的愿望。記住，這是把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的重要一步!”
在孩子心中種下發(fā)明的夢想，是羅來康最大的愿望。在羅來康的課堂上，沒有艱澀難懂的理論，而是充滿樂趣的游戲、趣味故事、科學(xué)小實驗。孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中創(chuàng)造。
曾俊龍是淡水第六小學(xué)六年級的學(xué)生，前不久，他發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里很多同學(xué)的紅領(lǐng)巾因為沒有系緊而掉落遺失，他就萌生了一個想法：發(fā)明一個小裝置套在紅領(lǐng)巾上，每當(dāng)松脫的時候就會發(fā)出聲音及時提醒粗心的同學(xué)。在羅來康的輔導(dǎo)下，他把奇思妙想做成了實物。
“把學(xué)校里的‘差生’、調(diào)皮搗蛋的孩子都給我送來，我能把他們教好。”羅來康對幾所學(xué)校的負責(zé)人說。他認為，“突發(fā)奇想是發(fā)明家最重要的特質(zhì)，調(diào)皮搗蛋的孩子愛玩，培養(yǎng)他們的興趣，他們就會更加投入。”
在教學(xué)中，羅來康每天應(yīng)對著孩子們各種奇怪的問題，樂此不疲。“孩子們不把我當(dāng)老師，把我當(dāng)他們的大朋友。”他自豪地說，“我和他們在一起，自己也年輕許多，而且越來越有靈感了。”
為了讓更多的孩子成為發(fā)明創(chuàng)造的能手，如今，羅來康呼吁在惠州啟動“百名小發(fā)明家培養(yǎng)工程”、打造“發(fā)明創(chuàng)造示范基地”。
“培養(yǎng)發(fā)明家，要從5歲娃娃抓起，要給他們的成長提供‘教室’和‘舞臺’。”他說。