中新社北京9月28日電 題：專家解析“性教育”：守護兒童青少年的健康與尊嚴

　　中新社記者 王祖敏

　　幾天前，一則“小學老師教給學生懷孕知識被家長投訴”的新聞迅速登上中國各大社交媒體的熱搜，“性教育”這個對大多數中國人來說難以啟齒的話題再次成為外界熱議的焦點。日前，一場由公益組織聯合舉辦的兒童青少年性教育議題研討會，對性教育在中國的發展現狀、其必要性和意義，以及面臨的問題和未來發展等多方面進行了探討。

9月25日，由中國好公益平臺與西安市光源助學公益慈善中心聯合主辦的性教育議題媒體研討會在北京舉行。主辦方供圖

　　中國性教育現狀不容樂觀

　　“這是一個非常‘麻煩’的話題。”在研討會上，聯合國教科文組織駐華代表處項目官員李紅艷開門見山地說。

　　她認為，這個“麻煩”首先體現于對性教育的稱呼“千姿百態”，如生理衛生教育、青春期教育、艾滋病預防教育、防性侵教育等等。“很多人避諱說起性教育，除了受限于傳統觀念外，還因為在認識上有些混亂、理解上出現偏差，甚至不少人認為性教育就是性行為的教育。”

　　李紅艷介紹稱，2018年，聯合國教科文組織和其它機構共同推出《國際性教育技術指導綱要》(修訂版)，提出“全面性教育”的概念——涵蓋“關系”“價值觀、文化、權利與性”“社會性別”“暴力與安全保障”“健康與福祉技能”“人體與發育”“性與性行為”“性與生殖健康”等八個方面。

　　“全面性教育是基于課程，探討性的認知、情感、身體和社會層面意義的教學過程，其目的是使兒童和年輕人具備一定的知識、技能、態度和價值觀，從而確保其健康、福祉和尊嚴；目標是培養相互尊重的社會關系和性關系，幫助兒童和年輕人學會思考其個人選擇如何影響自己和他人的幸福，并終身懂得維護自身權益。”李紅艷說。

　　但性教育在中國開展的情況卻不容樂觀。2010年到2017年，北京師范大學兒童性教育課題組編寫的《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》(全12冊)出版，這套讀本一經面世就引發極大關注，但終因爭議帶來更大的輿情風波而下架。

北師大教授、《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》主編劉文利分享她的觀點。主辦方供圖

　　如今距該讀本出版伊始已有10年，其主編、北師大教授劉文利稱：“相比出現的問題，目前國內的性教育仍然顯得遠遠不夠。”

　　作為中國為數不多的開展兒童青少年性教育的社會組織，西安市光源助學公益慈善中心在3年前啟動了“你我伙伴性教育支持平臺”公益項目。其理事長張耀華稱：“中國面臨性教育的核心問題是供需問題，目前很多兒童青少年在性教育方面還是空白，現在最迫切的是讓更多的孩子接受到性教育。”

　　李紅艷指出，在中國普及和發展性教育的主要難點在于公眾層面的倡導力度不夠、技術資源缺乏、實施能力不足等多方面。

與會嘉賓就性教育話題展開討論。王祖敏 攝

　　全面性教育是預防兒童性侵害的有力武器

　　與會嘉賓均認為，性教育是兒童青少年健康成長過程中不可或缺的重要環節。張耀華稱，性教育的缺失會帶來諸如高發的非意愿妊娠與流產、性傳播疾病低齡化、性侵害案件頻發等危害。而隨著時代發展，新型毒品、社交軟件也帶來性機遇和性風險；在互聯網傳遞的良莠不齊的信息中，兒童青少年更易接觸色情、暴力制品，誘使他們模仿甚至違法犯罪。

　　國家衛健委科學技術研究所科技處處長劉慶說，隨著生育率和出生人口數量的下降，以及出生缺陷等問題的出現，生殖健康應該“關口前移”。“關口前移最重要的是從兒童青少年開始，性教育工作的開展可以讓我們更好地預防、規避這些問題。”

　　李紅艷認為，開展全面性教育在促進性與生殖健康(預防性傳播疾病及艾滋病)、保障安全(預防性與性別暴力及欺凌)、促進性別平等、發展社會情感能力等方面都具有積極意義。

曾引發極大爭議的《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》。王祖敏 攝

　　公安部日前公布的數據顯示，今年以來，各地公安機關先后破獲強奸、強制猥褻、猥褻兒童等侵害未成年人案件1.2萬余起。這一令人揪心的數據再次讓兒童性侵害成為外界討伐的焦點。

　　劉文利稱，基礎性教育必須從兒童開始，提升他們對性別和身體的認知、告訴孩子保護隱私部位。“防性侵教育背后還有很多教育的理念，如身體尊嚴、身體權利、身體界限、身體保護、性別平等、生活技能等多方面的教育。”她說，“預防兒童性侵害不是一兩堂課就能夠完成的，全面性教育也并不意味著就能消滅兒童性侵害，但它肯定是預防兒童性侵害的有力武器。”

　　提高大眾科學素養推動性教育事業發展

　　與會嘉賓都看好性教育在中國未來發展的前景。李紅艷稱，性教育是優質教育的組成部分，與聯合國多個可持續發展目標相關，在《“健康中國2030”規劃綱要》里也能找到相關規定和要求。

　　對性教育的未來發展，她提出幾點建議：政策倡導，媒體宣傳，形成家長和社區參與的局面，增強公眾意識；開發技術指南、揭開課程的相關性和辯證性，給性教育工作者提供參考；加強師資力量的培訓，培養一線、基層性教育人才；加強監測與評估；多部門合作，尤其是教育和衛生部門之間的對接，為一些有特殊需求的兒童青少年提供心理、法律和醫療服務等的支持。

　　回顧幾年前《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》引發的討論和爭議，劉文利稱，“性”永遠會有爭議，這是一個無法改變的事實。“如果因為有爭議就不做了，這不是一個科學的態度。我覺得提高大眾的科學素養，是我們開展性教育需要改變的大環境。”

　　社會力量也正在參與性教育在中國的推廣。截至今年8月，“你我伙伴性教育支持平臺”一共覆蓋了2400多所學校，近萬名志愿者教師參與，為近70萬人次的兒童青少年提供課程。張耀華稱，“你我伙伴”正在通過標準化的性教育課程包和廣泛的社會動員與合作，鼓勵并支持人人都能參與性教育工作，擴大覆蓋范圍。

　　“性教育到底意味著什么，可能每個人都有不同的答案，但卻與每個人都息息相關。因此，性教育也需要每個人都付出努力，共同推動這個事業的發展。”李紅艷在結束她的《社會總動員開展性教育》主旨分享時說。(完)