中新網(wǎng)北京11月29日電 28日，以“聚焦教育改革，共話未來教育”為主題的中國教育明德論壇2020年年會暨第十九屆全國基礎(chǔ)教育學習論壇在北京舉行。諸多教育領(lǐng)域?qū)＜覍W者聚焦教育前沿動態(tài)，解讀教育改革政策，熱議未來教育。
11月28日，中國教育明德論壇2020年年會在北京舉行。
本屆論壇由中國教育明德論壇主辦、世紀明德承辦，中國科學技術(shù)史學會、中國自動化學會智慧教育專業(yè)委員會作為學術(shù)支持單位。專家學者深入探討了后疫情時代的教育重塑、面向未來的教育等問題。
與會專家表示，隨著時代發(fā)展，教育也必然需要“改變”才能適應(yīng)未來。隨著中國社會發(fā)展進入新時代，教育發(fā)展也出現(xiàn)了新的階段性的特征。
國家教育咨詢委員會委員、中國教育學會原會長鐘秉林表示，當前我國基礎(chǔ)教育面臨著教育資源不均衡、人才培養(yǎng)多元化、在線教學普及化等問題，教育者應(yīng)當與時俱進，主動去適應(yīng)和應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，這樣才能真正邁向未來教育。
“當前的教育改革進入了一個新的階段，我們要進一步深化改革，要更多關(guān)注學生的核心素養(yǎng)，明確學科育人的目標和任務(wù)。”
教育部《基礎(chǔ)教育課程》雜志主編付宜紅表示，當前，我們的新教材很明顯地強化了育人功能，突出了對學生正確價值觀的引領(lǐng)，同時指向了學生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成，為教育和評價提供了有效指導。
論壇上，上海市教育委員會基礎(chǔ)教育處處長、上海市特級校長楊振峰也分析了當前教育環(huán)境中不利于創(chuàng)新人才發(fā)展的因素，探討了創(chuàng)新人才需要具備的特質(zhì)。他提出了“鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自我”、“培養(yǎng)創(chuàng)新意識以適應(yīng)不確定的未來”等針對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)理念和手段。
談及“未來教育”，世紀明德董事長兼總裁陳自富表示，每個人心中都有一個好教育的定義，好教育就是全程、全員、全面踐行素質(zhì)教育。
“這是中國教育面臨挑戰(zhàn)的時代，也是一個黃金時代。過去與未來交相呼應(yīng)，理想與現(xiàn)實深度碰撞。我們要向往星空，更要腳踏實地；我們懷揣教育夢想，在交流、碰撞、融合中去探索、去遇見更大的教育世界。”陳自富說。
據(jù)介紹，中國教育明德論壇從2006年舉辦第一屆以來，致力于搭建一個基礎(chǔ)教育交流共享平臺，挖掘并宣傳全國教育改革創(chuàng)新案例，研究和探討中國教育領(lǐng)域存在的問題，思考和探討中國教育改革進步。(完)