商洛日報特約評論員

　　習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話中指出“要更加注重分類指導，針對不同層級、不同領域、不同對象提出要求，找準需要解決的突出問題，明確具體任務和推進措施，不能大而化之，不能搞一刀切、一鍋煮。”
　　我市黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，圍繞為民務實清廉主題，認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，堅持聚焦“四風”，強化“五個更加”，圍繞“五個進一步”目標，周密部署，精心安排，強化問題導向，著力解決“四風”問題和群眾反映強烈的突出問題、損害群眾切身利益問題、“為民服務最后一公里”問題和夯實基層基礎問題。創新活動載體，全面開展“雙包雙促”扶貧攻堅行動、廣場問政、“四級便民服務平臺”建設、后進村(社區)黨組織整頓等工作。邊學邊改，立查立改，確保了教育實踐活動高起點開局、高標準開展、高質量推進。
　　按照中省開展教育實踐活動實施分類指導的有關要求，落實市委決策部署，針對不同層級、不同對象提出任務要求，找準查實存在的突出問題，明確具體責任和推進措施。分清茬次、明確節點，注重方式、分層推進，緊扣環節、把握重點。自始至終突出學習教育、堅持領導帶頭、體現整風精神、進行分類指導、抓好問題整改、做到“兩手抓、兩不誤”，努力把活動搞嚴、搞實、搞好。
　　在學習教育、聽取意見方面，以中央下發的“六本”必讀教材、習近平總書記系列講話、劉云山同志有關重要講話以及省委趙正永書記、市委胡潤澤書記有關講話為主要內容，以“三學三增”為重點，突出“六個結合”，強化政策理論、工作業務、法律法規學習和向模范學習、向群眾學習。針對不同層級，采取不同方式，各有側重，分層推進。各級領導班子首先抓好自身的教育實踐活動，避免出現“班子忽視自身”問題和以“實踐”代替“教育”的傾向。
　　找準查實“四風”問題在我市不同層次、不同行業系統、執法監管部門和窗口單位存在的主要表現形式。對照“三嚴三實”要求，查擺問題要具體實在、一針見血，各級領導班子和領導干部下功夫開展“六查”：查修身嚴不嚴、查用權嚴不嚴、查律己嚴不嚴、查謀事實不實、查創業實不實、查做人實不實。以延安整風精神認真開展批評和自我批評，充分準備，談心要坦誠相見、交心交底，做到“四必談”。扎實開好專題民主生活會。批評要有辣味，起到提神醒目、治病救人的作用。
　　針對查擺出的問題，對照檢查材料要見事見人見思想，不能回避問題、避實就虛，要立破并舉、扶正祛邪，在做好立行立改的基礎上，認真制定整改方案，明確任務書、時間表和責任人。一把手帶頭抓、抓重點，做示范，帶全面。堅持開門搞整改，及時向群眾作出整改承諾，上下聯動，說到做到，不放空炮。及時公布整改情況，請群眾參與監督，充分發揮黨員代表監督和群眾代表監督作用。堅持邊整改落實，邊建章立制，形成長效機制，鞏固活動成果。
　　要強化領導指導督導責任。從嚴把關，不放松標準、不降格以求。時間服從質量，認真進行分析研判和“回頭看”，達不到要求的絕不放過，走過場的返工補課。充分發揮典型引導和輿論監督作用。努力實現“兩手抓、兩不誤、兩促進”，確保教育實踐活動出實效，以優良的黨風政風帶民風，全面加快推進幸福商洛建設步伐。