天文科普課堂上，孩子們佩戴AR眼鏡看星座與行星“浮現(xiàn)”眼前，在“觸摸星辰”中理解天體運(yùn)行規(guī)律；生命科學(xué)課堂中，MR技術(shù)讓孩子們可以“解剖”虛擬人體器官模型；科技館里，戴著VR頭顯的觀眾時(shí)而“穿越”到恐龍時(shí)代，與三角龍和霸王龍互動(dòng)，時(shí)而又“進(jìn)入”細(xì)胞內(nèi)部，探索DNA結(jié)構(gòu)的奧秘；數(shù)字博物館內(nèi)，參觀者借助AI技術(shù)，身臨其境地感受時(shí)代的變遷……

連日來，記者實(shí)地走訪發(fā)現(xiàn)，在全國科普月期間，各地掀起了一場以AI、AR、VR、MR等數(shù)字技術(shù)為核心的科普潮流。數(shù)字技術(shù)賦能之下，課堂、科技館、博物館等實(shí)體科普空間的科普內(nèi)容變得更加鮮活。一幅嶄新的科普新圖景正被悄然繪就。

“靜態(tài)觀賞”向“探索參與”轉(zhuǎn)變

“穿過光影長廊，我們的‘?dāng)?shù)說銅鼓’研學(xué)之旅就正式開啟啦……”伴隨著廣西壯族自治區(qū)博物館研學(xué)老師的講解，記者走到了一塊裸眼3D屏幕前。屏幕上，冷水沖型、北流型等廣西古代銅鼓變得“觸手可及”。繼續(xù)前行，便來到了廣西古代銅鼓鑄造體驗(yàn)空間。該空間采用了多點(diǎn)觸控智能交互透明屏技術(shù)，將四面屏幕組合成一個(gè)魔方屏，營造出古代銅鼓鑄造工坊的場景。觀眾只需通過屏幕進(jìn)行交互操作，就能了解古代銅鼓的鑄造工藝，沉浸式感受古代銅鼓從制模到澆注成型的完整鑄造流程。

廣西壯族自治區(qū)博物館藏品管理和展覽部副主任黃海榮介紹，廣西素有“銅鼓之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，2006年，壯族銅鼓習(xí)俗入選第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。為了讓更多人認(rèn)識廣西古代銅鼓，博物館運(yùn)用AR、多點(diǎn)觸控智能交互透明屏、體感音畫互動(dòng)等數(shù)字技術(shù)，將銅鼓的“前世今生”向觀眾娓娓道來。

當(dāng)前，推動(dòng)科普形式從“靜態(tài)觀賞”向“探索參與”轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為共識。

在全國科普月期間，重慶郵電大學(xué)空間通信研究院科普基地展臺前，一場趣味十足的“芯片探秘”正在上演。在科普講解員的帶領(lǐng)下，學(xué)生們通過顯微鏡，觀察著指甲大小的芯片上密布的晶體管、線路和電子接口，芯片設(shè)計(jì)原理和結(jié)構(gòu)等不再是紙上晦澀難懂的文字，變成了“電子迷宮”中一個(gè)個(gè)有趣的關(guān)卡。孩子們在科學(xué)游戲中探尋著芯片的奧秘。

“知識傳遞”向“體驗(yàn)創(chuàng)新”升級

“透過VR眼鏡，我看到兵馬俑就在眼前，書本上關(guān)于兵馬俑的知識在互動(dòng)體驗(yàn)中變得更加易于理解！”來自上海的小學(xué)生李芷熠一邊體驗(yàn)著“兵馬俑奇妙夜”VR項(xiàng)目，一邊興奮地說。在上海市虹口區(qū)四川北路街道“科普‘川’越生活”科普集市現(xiàn)場，記者看到，許多像李芷熠一樣的市民，正排著長隊(duì)，等待著參與體驗(yàn)VR項(xiàng)目。

全國科普月期間，上海市黃浦區(qū)、虹口區(qū)、松江區(qū)、浦東新區(qū)均開展了豐富多彩的AR、VR體驗(yàn)活動(dòng)；上海天文館則運(yùn)用XR+AI技術(shù)將“行走的天文館”體驗(yàn)課程送至街道、社區(qū)。

在全國科普月大連市甘井子區(qū)主場活動(dòng)暨“徜徉科學(xué)星河邂逅煙火人間”互動(dòng)科普節(jié)上，大連工業(yè)大學(xué)單鵬教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“AI多模態(tài)+AR沉浸式數(shù)智互動(dòng)系統(tǒng)”打破場景局限，為觀眾帶來了一場科技與文化融合的新體驗(yàn)。

例如，在國家級非遺剪紙展館展區(qū)，該系統(tǒng)可精準(zhǔn)識別人體動(dòng)作、語音指令和空間信息，觀眾指尖跟隨虛擬引導(dǎo)即可模擬剪紙創(chuàng)作，推動(dòng)非遺技藝傳承從單純的“知識傳遞”向“體驗(yàn)創(chuàng)新”升級。此外，面對復(fù)雜的工業(yè)機(jī)械拆解需求，該系統(tǒng)還能將大型機(jī)床、發(fā)動(dòng)機(jī)等設(shè)備“拆解”為三維部件，觀眾點(diǎn)擊任意零件，其材質(zhì)、功能及裝配原理便立即呈現(xiàn)，讓傳統(tǒng)科普中“看不到、摸不準(zhǔn)”的科學(xué)知識在互動(dòng)體驗(yàn)中變得生動(dòng)可視。

“數(shù)字技術(shù)不僅提升了科普教育的趣味性和互動(dòng)性，更拓展了知識傳播的邊界，突破了教育資源不均衡的局限，為科普工作打開了新局面。”湖北大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)科專業(yè)負(fù)責(zé)人、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院副院長余日季告訴記者，未來，隨著數(shù)字技術(shù)的升級和普及，科普的魅力將得到進(jìn)一步彰顯。