臺(tái)上，大屏幕播放著“五微工作室”攝制的網(wǎng)絡(luò)安全宣教片；臺(tái)下，官兵翻閱“五微工作室”制作的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳手冊(cè)，深入思考、認(rèn)真記錄……這是記者在新疆軍區(qū)某團(tuán)采訪時(shí)，在思想政治教育課堂上看到的一幕。
“戰(zhàn)友們自編自導(dǎo)自演的網(wǎng)絡(luò)安全宣教片，取材于身邊人身邊事，讓大家感到可信、可學(xué)，有效強(qiáng)化了大家的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。”授課結(jié)束后，戰(zhàn)士馬睿龍感慨地說(shuō)，“這樣的教育方式，少了嚴(yán)肅拘謹(jǐn)，多了生動(dòng)活潑，大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)到不少知識(shí)。”
此前，該團(tuán)部分政治教員在開(kāi)展思想政治教育過(guò)程中，習(xí)慣于單向灌輸，授課方式單調(diào)枯燥，一定程度上影響了教育效果。
一次，該團(tuán)一位領(lǐng)導(dǎo)深入某連隊(duì)調(diào)研時(shí)，看到官兵自發(fā)編寫(xiě)順口溜、排演舞臺(tái)劇，內(nèi)容新穎、形式多樣。受此啟發(fā)，該團(tuán)黨委研究決定，由機(jī)關(guān)牽頭成立微閱讀、微講堂、微電影、微動(dòng)漫、微廣播“五微工作室”，遴選一批文字基礎(chǔ)、視頻制作、美術(shù)功底等方面能力突出的戰(zhàn)士，探索創(chuàng)新具有較強(qiáng)啟發(fā)性、趣味性、參與性的教育模式，豐富教育內(nèi)容，拓展教育場(chǎng)景，用官兵喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式深化教育質(zhì)效。
走進(jìn)“五微工作室”，只見(jiàn)教學(xué)骨干有的忙著剪輯視頻，有的專(zhuān)注制作周報(bào)，還有的抓緊修改新一期軍營(yíng)廣播稿……“‘五微工作室’充分調(diào)動(dòng)了官兵參與思政教育的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。”該團(tuán)干部汪俊告訴記者，在探索創(chuàng)新思政教育模式過(guò)程中，他們十分注重內(nèi)容的多樣性、形式的靈活性，結(jié)合官兵關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)話(huà)題等，豐富思政教育的選題和內(nèi)容；采取編排案例式情景劇等形式，讓官兵在教育課堂唱“主角”，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力。
為擴(kuò)大思政教育的輻射范圍，他們還在偏遠(yuǎn)點(diǎn)位安裝傳輸設(shè)備，確保各點(diǎn)位均能接收視頻信號(hào)，同步開(kāi)展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。該團(tuán)“五微工作室”推出的《血色蝴蝶》《我是誰(shuí)》等一系列優(yōu)質(zhì)思政教育作品，廣受基層官兵歡迎。
該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，下一步，他們將針對(duì)新兵思想實(shí)際推出“定制課程”，幫助新兵打牢思想根基，走好軍旅第一步。（李浩然、蔡星祁）