浙江民盟慶祝教師節活動現場。浙江民盟 供圖
中新網杭州9月8日電(郭其鈺)9月7日，在第40個教師節即將來臨之際，浙江民盟舉辦慶祝活動共話踐行教育家精神。盟員教師既傳承老一輩民盟教育家的政治信念、高尚風范和治學精神，又踐行新時代教育家精神，立德修身、敬業立學，做新時代的“大先生”。
“師也者，教之以事而喻諸德者也”。教師的職業特性決定了其是“經師”和“人師”的統一者，是學生為學、為事、為人的“大先生”。
教育是民盟的主界別，從民盟成立之初起，民盟先賢們就投入教育救國的偉大實踐和探索。涌現了積極辦學、主張教育平等的張瀾；創建中華職業教育社、提出實用教育的黃炎培；探索社會改造、踐行鄉村教育的梁漱溟；倡導新教育、創造生活教育理論的陶行知；注重培養創新？才、主張培育學生為社會服務的錢偉長等教育家。
民盟盟員、中國計量大學教授李紅亮獲評2024年“全國優秀教師”。談及這一榮譽，他最先講到的是曾經老師對他的引領和影響。如今，李紅亮也躬耕教壇繼續老師的研究和事業，這是教育的傳承，也是教師的意義。
“苔花如米小，也學牡丹開。”這是民盟浙江省委會委員、嘉興職業技術學院院長張紅對于職業教育的理解。在她看來，教育不能只盯著花園里的牡丹，每一朵苔花都有自己的美麗，職業教育目標就是要實現“人人皆可成才、人人盡展其才”。
作為一名師范院校的教師，民盟浙江省委會基礎教育專委會副主任、杭州師范大學教授嚴從根認為，教育歸根結底是一項有意識使人靈魂向善的事業，是一項道德的事業、一項精神的事業。教師教育不僅是教育的一種，還以培養教育者為目標，因此它理應成為一項精神的事業。
“既然教育旨在有意識地引領人走向精神高地，培養教師的教師教育也應有意識地引領教師走向精神高地，并且應致力掌握精神引領的藝術。”嚴從根補充說。
有教無類、因材施教、拔尖創新、家國情懷……盟員教師們暢談自己心中的教育家精神。或許不是每一位教師都能成為教育家，但教育家精神指引著每一位教師的職業道路。
民盟浙江省委會專職副主委毛偉民表示，目前浙江民盟有一半盟員來自教育界，關注教育、助力教育高質量發展、為教育事業鼓與呼，也是民盟參政履職的重要責任和使命。
他希望盟員教師們承擔起在本職崗位建功立業和民主黨派參政履職的雙重使命，用深厚的文化積淀、深沉的家國情懷、淵博的知識水平、過硬的專業能力，承擔起為黨育人、為國育才的崇高使命。(完)