第73集團軍某旅探索走開集約化復補訓新路子——
分類施訓礪強補弱，避免“一鍋煮”
倪鑫磊 本報記者 危喬巧 特約記者 廖曉彬
該旅復補訓場地上，防化專業官兵正在展開洗消作業。談臣鑫攝寒冬時節，第73集團軍某旅訓練場上熱火朝天。一邊是補差人員忙著參加不同課目的基礎訓練，一邊是訓練尖子在專修室內切磋交流專業“絕活”，大家各得其所、各有收獲。
該旅某連干部鄒宗圣欣喜地發現，旅機關最新下發的訓練問題整改清單上，此前被“置頂”的“復補訓內容過于單一”問題，終于“銷賬”了。
前段時間，該旅機關組織人員到各營連開展訓練督查。當時，剛剛進入年度復補訓階段，他們發現很多連隊制訂訓練計劃時，都將基礎訓練作為重點，而專業訓練則普遍比重偏低。
這一慣常做法的利弊，鄒宗圣和很多基層帶兵人心中都很清楚：好處是下連時錯過了基礎訓練的義務兵可以充分補訓，基礎不好的戰士也可以結對補齊短板，但缺點是“一鍋煮”，大家同上“一年級”，訓練在低層次徘徊。
選擇這一做法，“鄒宗圣們”其實也有不得已的苦衷：“我們也想分層次精細化開展復補訓，可如果那樣做，一個連隊每天的訓練都要區分不同課目和進度，分成很多小組，無論訓練場地保障、帶教骨干配備，還是訓練安全管理，難度都很大。”
旅機關指出問題后，并沒有簡單通報了之，而是通過旅周交班會，進一步征求營連主官的意見建議。大家分析感到，傳統的復補訓做法，看似“以老帶新”、全員參與、共同進步，實則訓練效益不高，不僅專業訓練大面積“停擺”，還可能讓帶教骨干產生“歇歇腳、松口氣”的想法，必須作出改變。
既不能放任短板不管，又不能擱置專業不練，如何才能做到“礪強補弱”，讓所有人在復補訓階段都得到能力提升？經過集思廣益，該旅決定打破專業和建制壁壘，探索走開集約化復補訓新路子——
以營為單位設立集約訓練場，從各連挑選骨干輪流擔任各課目教練員，幫助弱訓人員補短板；將綜合成績良好以上人員分專業集中組訓，為其提供專業訓練場地，練強優勢課目……
記者在舟橋專業訓練場看到，剛剛完成戰術基礎動作訓練的下士李長江，根據個人補差計劃安排，又迅速轉到觀察與報知課目訓練場。據他介紹，如今雖然沒有“一對一”的結對幫帶，但每個場地的教練員都能給出現場指導，他的基礎訓練成績因此提升了不少。
該旅作訓科楊參謀說，為確保復補訓質效，旅里建立了跟蹤問效機制，定期組織補差人員考核，基礎訓練課目成績達到良好以上，方可進入專業訓練。這意味著，今年的補差訓練，每個人都要經歷一場“過關升級”。
手榴彈使用訓練場上，記者見證了下士趙楊航的“升級”時刻。只見他以嫻熟的戰術動作快速抵近墻體，完成“甩、滾、塞、拋”等動作后，奮力投出的2枚手榴彈精準命中地環靶心，教練員當場宣布成績為“優秀”。趙楊航難掩內心激動：“全面打牢基礎，才能實現能力躍升。”
正在開展操舟機訓練的舟橋專業骨干湯超也收獲不小。湯超是連隊公認的訓練尖子，今年上半年，他參加集團軍組織的比武，獲得第二名。這次復補訓，得益于集約化組訓的輪流帶教，身為教練員的他，也有充足時間打磨自己的優勢課目。“打破建制、區分專業集中訓，還能跟別的高手學到不少東西！”湯超立志要在明年的比武中取得更好成績。
既能“補短”又能“揚長”，這才是復補訓的題中應有之義。該旅領導告訴記者，他們還通過隨機抽樣、普查底數、研究變量等辦法，深入查找復補訓存在的傾向性問題，用數據分析研究牽引組訓動態調整。從最近幾次的訓練考核數據來看，該旅綜合訓練成績有了明顯提升。